Notre objectif est de faciliter le partage, le réseautage et la réflexion entre éducateurs dans le but de transformer le leadership ainsi que l'expérience d'apprentissage de tous les apprenants en éducation /
Our goal is to facilitate sharing, networking and discussions among educators in order to transform leadership and the learning experience for all in education. Please note that this is a french-language chat.
Marie-Andrée, CP @CFORP_TacTIC dans la région de l'Est ontarien. Bien hâte de modérer avec ma super collègue @MmeJoGirard et de jaser de nos objectifs pédagogiques pour l'année! #TacEdChat
Bonsoir #TacEdChat!
R1 Je découvre que l’audace, la prise de risque, l’habileté à sortir de sa zone de confort ça s’enseigne si on développe des stratégies qui soutiennent la confiance linguistique et l’autorégulation.
R1. Je planifie développer la créativité et la communication des élèves par l’entremise d’activités pédagogiques en lien avec la réalité virtuelle. #TacEdChat
R1:#TacEdChat Mon objectif : que le @CFORP appuie davantage les formateurs et les formatrices des #Instete afin que toutes les formations intègrent les compétences globales.
R1 : de développer les compétences au besoin selon les occasions d'apprentissage. Cela créé un meilleur contexte pour l'élève et la compétence sera mieux développer et réutiliser dans l'avenir #TacEdChat
R1: Je planifie développer davantage ma compréhension des compétences globales pour ainsi mieux appuyer les enseignants avec qui je travaille! #TacEdChat
R1 - Cette année, je veux m'approprier davantage des ressources à ma disponibilité. Je crois fermement qu'il y a de nombreux bijoux que nous ne connaissons toujours pas! #TacEdChat
R1:Lors de mon stage (dans des cours d'English), j'aimerais m'axer sur la collaboration entre élèves, le travail d'équipe, qu'ils assument divers rôles au sein de cette équipe! et la communication, donc peut-être choisir différents outils num en fonction de la tâche #tacedchat
R1 - Je continue à travailler avec mon personne vers la mise en oeuvre de notre PAÉ qui vise, entre l'autre, l'engagement des élèves via un apprentissage autonome encré dans les compétences globales. #TacEdChat
R1: J'encourage les enseignant(e)s que j'accompagne à intégrer une compétence dans leur planification et de l'afficher comme deuxième RA en plus du RA-contenu #tacedchat
R1. J'aimerais même informer les élèves ainsi que mes enseignants au sujet des compétences globales (s'ils ne les savent pas) ainsi que leur importance! #tacedchat
#TacEdChat R1: Nous ciblons le développement des compétences globales des membres de l'équipe d'accompagnement, des direction et des enseignants des écoles accompagnées pour avoir un impact sur les élèves
R1 - Je continue à travailler avec mon personne vers la mise en oeuvre de notre PAÉ qui vise, entre l'autre, l'engagement des élèves via un apprentissage autonome encré dans les compétences globales. #TacEdChat
#TacEdChat
R1 Au dernier semestre, j’ai utilisé souvent les tables rondes enregistrées. Chaque fois, les élèves prenaient le temps de réfléchir à les apprentissages et les stratégies utilisées. Apprendre à apprendre est un levier puissant pour s’adapter et se dépasser.
R1:#TacEdChat Mon objectif favoriser la cocréation formateurs/formatrices et technopédagogue lors des formations à distance des #Instete pour les rendre encore plus engageantes et ainsi faciliter le transfert des connaissances en salle de classe dès la rentrée scolaire
J'aime l'idée des tables rondes Jasmine! J'aimerais intégrer cela dans mon stage au secondaire; c'est important que les élèves apprennent comment ils apprennent le mieux #tacedchat
R2. Cette année, mon objectif est de fournir un appui ciblé en lien avec le développement des compétences globales et technologiques, selon les besoins exprimés par les enseignantes et les enseignants ainsi que leurs élèves. #TacEdChat
#tacedchat L'intégration des compétences dans nos leçcons nous oblige à repenser les tâches è proposer aux élèves et l'aménagement de l'espace d,apprentissage
#TacEdChat
R1 Au dernier semestre, j’ai utilisé souvent les tables rondes enregistrées. Chaque fois, les élèves prenaient le temps de réfléchir à les apprentissages et les stratégies utilisées. Apprendre à apprendre est un levier puissant pour s’adapter et se dépasser.
R2 : je rends les HH vivable et utiles aux élèves, je co-construit les critères avec eux. Les élèves me disent pourquoi elles sont utiles à l'école et dans la vie de tous les jours, qu'ils sont la clés de leur premier CV! #TacEdChat
R2: Au niveau des HH, j'ai encore comme objectif «secret» de développer la mentalité de croissance des enseignants avec qui je travaille... qu'on puisse réaliser qu'elles sont aussi (si pas plus) importantes que les niveaux/notes. HH + 6C = succès! #TacEdChat
R2:#TacEdChat Mon objectif : que le @CFORP offre davantage des formations sur des outils qui favorisent l'organisation comme par exemple sur la suite Google ou sur l'utilisation One Note en salle de classe #Instete
#TacEdChat
R1 Au dernier semestre, j’ai utilisé souvent les tables rondes enregistrées. Chaque fois, les élèves prenaient le temps de réfléchir à les apprentissages et les stratégies utilisées. Apprendre à apprendre est un levier puissant pour s’adapter et se dépasser.
R1: Aider à bâtir la capacité des gens afin que tous les acteurs comprennent chaque compétence et intègrent des pratiques gagnantes afin d'enseigner ces compétences aux élèves #TacEdChat@escouadeEDU
R2: Afin d'améliorer les habitudes de travail dans mes salles de classe, j'aimerais mieux gérer les TIC, rendre le contenu le plus engageant que possible et même jouer de la musique en arrière-fond et leur permettre de se déplacer en salle de classe #tacedchat
R2 - Nous tentons de mettre les élèves en contrôle de leur apprentissage. En ayant des choix, en participant au processus, ils développent davantage leur autonomie. #tacedchat
R2: La maitrise de la Matrice d'intégration des technologies (MIT) m'aidera à mieux appuyer les enseignant(e)s à améliorer les HHT dans les classes #tacedchat
Ton secret est sorti lol, mais oui c'est facile de les mettre de côté quand on a autre chose à gérer en classe. Ce ne dit plus être une excuse de ne pas avcoir du temps, mais le temps que l'on consacre un jour, sauve du temps pour plusieurs jours #TacEdChat
R2 - Travailler la communication orale lors des accompagnements pour développer le vocabulaire des élèves. C'est la base de TOUT. Souvent, surtout au sec., les élèves se frustrent car ils n'ont pas les bons mots pour s'exprimer. #TacEdChat
#TacEdChat Entre le 7 février et le 16 mai suivez la série de billets de blogue sur éducO sur la mentalité de croissance https://t.co/kjCCYw7pNN ça aidera et ça sera complémentaire aux capsule d'autoformation
Un premier objet que je me suis ciblée cette année est d’être à l’écoute des besoins pour par la suite me ressourcer/former afin d’être en mesure d’appuyer les enseignants. #tacedchat
Oui, ils disent qu'ils n'ont jamais rien pour surprendre les employeurs, mais souvent les habiletés sont plus importantes que les expériences, encore mieux quand tu es expérimenté en habiletés #TacEdChat
R2 #TacEdChat Si j'étais enseignante, j'intégrerais le yoga et des pauses exercices régulièrement afin d'améliorer les HH du point de vue d'augmenter leur concentration et les HH suivront...
R2: Au quotidien, aider les élèves EED à prendre l'habitude d'utiliser les technologies d'aide comme Read&Write sans se sentir mal ou avantagé @texthelp#TacEdChat
Q3: Quel(s) objectif(s) vous êtes-vous fixés quant à l’évaluation au service de l’apprentissage et à l’évaluation en tant qu’apprentissage? Quelles nouvelles pratiques ou stratégies prévoyez-vous de mettre en place dans votre salle de classe? #TacEdChat
R3. Cette année, j’aimerais travailler la créativité, la communication et la collaboration avec les élèves par l’entremise de projets d’exploration en réalité virtuelle, avec des jeux d’évasion et avec la robotique. #TacEdChat
R1: @ESCLeRelais le personnel travaille en fonction de développer des apprenants à vie qui chemine dans une programmation contextualisée et personnalisée #TacEdChat
R3: comme objectif, est de rester loin le plus possible des méthodes trop traditionnelles. Faire plus de tâches authentiques, guider les élèves dans leur apprentissage. Pas tjrs facile avec des élèves qui ne sont pas habitué, amis la clé du succès est la persévérance #TacEdChat
R3: Je continue d'appuyer les écoles dans la documentation pédagogique! Mon objectif : faire en sorte que la triangulation devienne un processus naturel pour les enseignants et les élèves! Nous avons les outils pour réussir... reste juste les habitudes à développer! #TacEdChat
R3: J'aimerais créer des visuels pour aider les enseignants lors des différentes étapes de l'enquête. Ex: formuler des questions - utiliser @Flipgrid ou @padlet etc. #TacEdChat
R3: Je veux VIVRE la triangulation en salle de classe - non seulement en parler dans ma classe à l'université à la faculté! Je veux comprendre comment le mettre en pratique dans une salle de classe... #tacedchat
R3:#TacEdChat Mon objectif : que les #Instete offrent davantage de formations sur des méthodes d'évaluation continues, innovatrices, technologiques et qui laissent des traces dans des portfolios qui suivent l'élève année après année. @legamr
R3 - De continuer à améliorer ma rétroaction et d'incorporer davantage le questionnement pour mener les élèves et les enseignant/es à réfléchir sur leur progrès et leurs propres prochaines étapes. #TacEdChat
R3: Afficher les RA et les rendre accessibles aux élèves, Co-construire les critères d'évaluation avec les élèves ou les leur partager tout au moins, donner des rétroactions de façon permanent sont des fondamentaux pour assurer un meilleur rendement des élèves #tacedchat
Hâte que tu puisse vivre cela! Tu as tout pour réussir! Mon conseil : implique tes élèves dès le début dans le processus! Ça ne repose pas seulement sur tes épaules d'enseignante! #TacEdChat
#TacEdChat Mes élèves en évaluation finale. Ils présentent aux autres l’analyse faite. Présentation formelle un peu plus intime et moins intimidante que devant un groupe de 30 personnes. Les écouter est un moment magique, car chacun d’eux exprime leur voix.
C'est en se questionnant soi-même et en réfléchissant à notre pratique qu'on peut ainsi appuyer ceux avec qui on travaille. J'aime beaucoup! #TacEdChat
On doit la faire plus souvent et explorer son but avec les élèves pour qu'ils puissent en bénéficier, savoir pourquoi on les observe et on leur parle, qu'on veut voir leur progrès #TacEdChat
R3: Donner beaucoup moins de place et d'importance à la note, donner toute l'importance au processus d'apprentissage. Évaluer avec un but en tête: démontrer à l'élève où il est rendu dans son processus par rapport à son plein potentiel individuel #TacEdChat#Leadership
La rétroaction descriptive est le facteur le plus important (et motivant) pour la réussite des élèves! Je ne pourrais être plus d'accord avec toi Nya! #TacEdChat
Justement! Et, grâce à mon RAP et les ressources pédagogiques du @CFORP ainsi que mes enseignants accompagnatrices je vais beaucoup apprendre :) #tacedchat
#TacEdChat R3: On a encore beaucoup de travail pour faire place à plus d'évaluation au service de et en tant qu'apprentissage. L'évaluation de l'apprentissage domine encore largement dans nos écoles.
#TacEdChat
R2 L’enseignement de stratégies comme la prise de notes font une réelle différence. Merci à @maotechno pour toutes les ressources partagées sur les croquinotes. C’est génial!
Q4: Quel(s) objectif(s) liés au leadership vous êtes-vous fixés cette année? Comment appuierez-vous le développement du leadership chez vos élèves? #TacEdChat
R4. Me cibler du temps pour faire une pratique réflexive par l'entremise de blogues et dans les médias sociaux. J’encourage les gens que j’accompagne à en faire autant en modélisant ces pratiques. #TacEdChathttps://t.co/yTesOjhDTv
R4 : être un modèle d'apprenant et expliquer mon processus aux élèves. Apprendre avec eux et pas juste leur apprendre des choses. Leur faire dire c'est quoi la différence entre les différents types de leader, les faire réfléchir sur le type qu'ils veulent être #TacEdChat
R4:#TacEdChat Mon objectif : intégrer des créacamp dans les #Instete et des formations en deux temps sur l'enquête collaborative première journée théorie et deuxième des élèves en actions avec le personnel en action.
R4 #TacEdChat Continuer d'offrir des formations sur le #bienêtre des élèves. Je commence à écrire mon livre.
Pour aider mes élèves, ils m'ont annoncé qu'ils aimeraient faire des présentations aux autres classes en lien avec le programme ISO 14000.
R4: Je débute ma partie 1 de la formation à la direction (PQD) la semaine prochaine. Je souhaite développer davantage mon leadership pour continuer à influencer les gens que j'ai le privilège d'accompagner au quotidien. #TacEdChat
R3: les CAPs qui tournent autour de l’Inukshuk et les élèves qui gèrent leur cycle d’apprentissage/évaluation dans leur programmation et ce grâce à @LisaBell3@maotechno@CFORP_TacTIC#TacEdChat
R4: Mes objectifs de leadership - continuer à découvrir et de partager sur mon blogue et mon podcast #QueseraSarah ainsi qu'être un modèle et personne-ressource pour mes collègues à la Faculté #tacedchat
#TacEdChat R4: En tant qu'équipe d'accompagnement, nous appuyons le développement du leadership des membres du personnel qui pourront faire de même avec leurs élèves.
R4 Faire briller les leaders qui m'entourent (et ils sont nombreux)! Donner la chance au plus grand nombre des membres de l'équipe de développer leur leadership! Prendre des risques et... s'amuser dans tout ça! #tacedchat
R4: Mes deux prochaines lectures m'aideront sans doute à être un meilleur leader et aider les enseignants et les élèves à être de bons leaders #tacedchat
R4: Développer une culture d'apprentissage avec les enseignants et les élèves que j'accompagne. Être un modèle de mentalité de croissance, sans prétention😋 #TacEdChat
#TacEdChat
R3 : La triangulation favorise l’évaluation authentique. Chaque conversation à propos de l’apprentissage, des découvertes, des stratégies, des prochaines étapes est un temps privilégié avec mes élèves. Les photos (observation) démontrent leur engagement intellectuel.
Je fais une capture d'écran de ce tweet chère Lori! Si c'est écrit, c'est qu'il faut passer à l'action (et nous sommes là pour t'appuyer et réfléchir avec toi). :) #TacEdChat
R3un de mes objectifs est de travailler avec les enseignants de développer des tâche/activités(p.ex, apprentissage par enquête)qui permettent un apprentissage en évolution.Donc, l’évaluation se fait en continu et non seulement une tâche à la fin d’un unité. #TacEdChat
R4: objectif-école: poursuivre des conversations et s’assurer que les élèves sont présents dans toutes décisions: PAÉ, climat, programmation... #TacEdChat
Bravo @sarahlalondee, tu es un modèle d'apprentissage autonome. Tu vis exactement ce que nous voulons que les élèves et les membres du personnel développent : tu prends en main ton apprentissage.#TacEdChat
R4: Mes objectifs de leadership - continuer à découvrir et de partager sur mon blogue et mon podcast #QueseraSarah ainsi qu'être un modèle et personne-ressource pour mes collègues à la Faculté #tacedchat
R5. Afin de me garder à l'affut de la technologie et de la pédagogie, je consulte plusieurs blogues, je lis plusieurs livres et je compte sur mon RAP pour me motiver à atteindre mes objectifs. #TacEdChathttps://t.co/FP4B3VKquf
R5 : essayer plus de nouvelles stratégies en classe, sortir plus souvent de ma zone de confort. Pas juste apprendre, amis explorer et mettre en pratique mes nouvelles connaissances #TacEdChat
R5 - En plus de mes lectures régulières, mon R.A.P. sur Twitter et les médias sociaux me permettent de continuer à grandir et à apprendre. Tellement heureux d'avoir découvert cet outil ! #tacedchat
R5: des lectures professionneles partagées, une CoP au sujet de la mentalité de croissance, des colloques qui viennent enrichir notre pratique... et d’en bloguer @maotechno#TacEdChat
R5: Je me donne comme objectif de rendre davantage mes apprentissages (et mes réflexions) visibles : le #sketchnote (évldemment), billets de blogues sur mes sites web, faire encore plus de podcasts pour avoir des discussions intéressantes avec des enseignants #TacEdChat
R5 de prêcher par l'exemple en intégrant des stratégies pédagogiques et de leadership lors de mes rencontres d'équipe ...être un modèle pour mon équipe #TacEdChat
R5: Je me suis fixé pour objectif de regarder toutes les capsules sur la Grammaire nouvelle (sujet qui me passionne) et sur la différentiation pédagogique dans FORMAPRO https://t.co/zhUsmYvVI1 du @CFORP#tacedchat
R5: 2018 est pour moi une année de croissance personnelle inégalée, je suis plusieurs formations intensives en leadership et en coaching afin de me perfectionner dans ces domaines pour pourvoir ensuite inspirer les autres dans leur développement professionnel! #TacEdChat
R5: Croissance personnelle= d'agrandir mon #RAP, poser PLUS de questions, suivre des formations, essayer PLEIN de nouvelles choses en stage, connaître mes élèves pour mieux connaitre comment les enseigner et aller les chercher...#tacedchat
https://t.co/15LBYYMqc3 Tu le verras dans la section de droite. C'est un podcast aux deux semaines et je jase de sketchnote avec un invité différent! #TacEdChat
R5: Ainsi que de suivre mon Plan de perfectionnement professionnel axé sur les relations interpersonnelles avec mes élèves https://t.co/XNQyPsCC5R#TacEdChat
R5 de poursuivre le travail de réseautage entrepris depuis 5 ans entre et avec les communautés et territoires apprenants à l'échelle de la #Francophonie avec le @ReferEdu#TacEdChat
R5 Je mets à mon horaire du temps pour former et connaître et qui est disponible. Aussi, suite à une formation, je m’assure de faire une rétroaction afin de poursuivre de nouveaux buts. #TacEdChat
R6 : garder un journal de choses que j'ai essayé avec des réflexions sur les contextes et la matière, les réactions des élèves. Je discute avec des collègues pour faire les choses meilleures la prochaine fois #TacEdChat
R6 - Je pense qu'une bonne façon de bien suivre ton progrès est d'écrire des billets de blogue de façon régulière. Ça te pousse à mettre en mot ce que tu penses et bien réfléchir à ta progression dans ta croissance professionnelle. #TacEdChat
R6: Grâce à @sarahlalondee j'ai commencé à faire du #bulletjournal en 2018. Je m'assure d'écrire/dessiner mes objectifs pour le mois. C'est visuel, c'est mon rappel, ça me motive! Oui, oui, mme techno utilise du papier et un stylo comme outil de monitorage en 2018! #TacEdChat
R6: Google Classroom pour le personnel, Google Photos pour le recueil de preuves, des CDP qui appuient le monitorage du PAÉ avec des conversations avec les membres #TacEdChat
#TacEdChat R6: En éducation, nous monitorons les progrès des élèves et du personnel. Pas évident de monitorer son propre apprentissage... J'admire mes collègues qui bloguent régulièrement, qui utilisent les Sketchnotes...
R6: Je considère aussi faire du vlog. J'adore le podcast de plus en plus, et l'écriture de billets de blogue me semble parfois laborieuse. Donc j'aimerais explorer le vlog davantage pour réfléchir et partager mes idées sur mon site web (et même via Twitter). #TacEdChat
#TacEdChat R4: inspirer collègues et élèves à sortir de sa zone de confort, car il existe une réelle cacophonie quand on apprend et, des fois, cela nous fait peur. Le doute est un moteur essentiel à l’apprentissage. Il faut se remettre en question pour continuer d’avancer.
R6: des listes, des listes et plus de listes! Aussi, pour m'aider à réaliser ces objectifs, j'en parle avec d'autres pédagogues pour avoir leur avis et m'assurer qu'ils sont SMART #tacedchat
Une idée comme ça : le Storify de cette causerie sera un bel outil de monitorage pour nous rappeler tous nos objectifs pédagogiques de 2018. À consulter en décembre! #TacEdChat
R6: Plusieurs en ont parlé, mais je crois que c'est vraiment une bonne stratégie, je vais alimenter mon blogue avec des réflexion régulières et je vais autoévaluer mon processus de développement professionnel. Je m'engage, donc je suis redevable! #TacEdChat
