#EDchatde is a twitter chat for teachers,educators and everyone interested with German and English translation every Tuesday at 8:00pm CET (our special summer schedule).
Please introduce yourself. If you need help to participate #EDchatDE: For info see https://t.co/ZqHDXptYNc Please: Always use our hashtag #EDchatDE + label your answers A1 to A9 according to questions Q1 to Q9.
Stellt euch bitte kurz vor. Für neue Teilnehmer*innen: Alle Infos gibts auf https://t.co/BGzC80Qi1g – Bitte: Immer den Hashtag #EDchatDE nutzen und Antworten auf F1-F9 mit A1–A9 durchnummerieren.
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Hallo aus KA von mir. Kunsterzieherin, Leitungsteam Medienzentrum Pforzheim-Enzkreis. Unter anderem auch immer wieder LdL Anwenderin. Grüße an @jeanpol an dieser Stelle. 🙋♀️#Edchatde
Ich unterrichte seit 1986 Englisch, Deutsch, Schultheater an einem bayerischen Mädchengymnasium; Fachleiter Englisch seit 2000.
I've been teaching English, German, Drama at a Bavarian girls' grammar school since 1986; head of English since 2000.
#LdL#Humor#Digi#EDchatDE
Diese Woche ist die Woche der #Twitterchats - gleich #edchatde, Morgen #artedutalk und Freitag #SozialChat - super Format - wünsche jetzt erst einmal allen Lehrerinnen und Lehrern einen tollen und inspirierenden Austausch!
And now for the questions on “Learning by teaching - LdL - How? When? Where? Why?" You’ll find all the questions listed (without any tweets in-between) at https://t.co/BGzC80yGCG and @edchatde#EDchatDE
And now for the questions on “Learning by teaching - LdL - How? When? Where? Why?" You’ll find all the questions listed (without any tweets in-between) at https://t.co/BGzC80Qi1g and @edchatde#EDchatDE
Jetzt zu den Fragen des 204. #EDchatDE „Lernen durch Lehren - LdL - Wie? Wann? Wo? Weshalb?“. Eine Übersicht aller Fragen ohne all die Tweets dazwischen, findest du unter https://t.co/BGzC80Qi1g und @edchatde.
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Jetzt zu den Fragen des 204. #EDchatDE „Lernen durch Lehren - LdL - Wie? Wann? Wo? Weshalb?“. Eine Übersicht aller Fragen ohne all die Tweets dazwischen, findest du unter https://t.co/uBNqE1k4py und @edchatde.
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F1 Wenn du lehrst – lernst du doch auch, oder? Wie hängt das miteinander zusammen? #EDchatDE#LdL
Q1 When you are teaching - you’re learning at the same time, aren’t you? How are teaching/learning connected? #EDchatDE
F1 Wenn du lehrst – lernst du doch auch, oder? Wie hängt das miteinander zusammen? #EDchatDE#LdL
Q1 When you are teaching - you’re learning at the same time, aren’t you? How are teaching/learning connected? #EDchatDE
A1 wenn ich beim Lehren alle meine Antennen auf die SuS richte, lerne ich ständig neue und interessante Sichtweisen und Fragen der SuS kennen
#EDchatDE
A1 Das hängt zum einen damit zusammen, dass man, um lehren zu können, sich erst einmal vorbereiten muss: Im Thema orientieren, Prioritäten setzen, strukturieren.
Zweitens lernt man auch während der Präsentation dazu: Reaktionen der Klasse
#EDchatDE
A1 Komplexitätsreduktion ist ein weiteres Stichwort - nur wenn man etwas verstanden hat, kann man das Wesentliche so herausarbeiten und präsentieren, dass Mitschülerinnen es verstehen.
#EDchatDE#LdL
A1: In jeder Unterrichtsstunde lerne etwas neues, sei es über meine Schüler, meine eigenen Unterrichtsvorbereitung, Inhalte oder Fragen der Schüler, die ich nicht gleich beantworten kann. #edchatde
A1 Wer aktiv lernt, ist in einer Gruppe immer auch ein Lehrender, sobald es in den Austausch mit anderen in der Gruppe geht. #EDchatDE#LdL#Twitterlehrerzimmer
A1 #EDchatDE Durch Fragen der Lernenden, wird der Lernstoff immer wieder aus anderen Perspektiven beleuchtet, das schafft auch beim Lehrenden ein immer tiefergehendes Verständnis.
A1 Anyone who actively learns is always also a teacher in a group as soon as they enter into an exchange with others in the group. #EDchatDE#twitterlehrerzimmer#LdL
A1 Um einen komplizierten Sachverhalt verständlich, klar und einfach dazustellen, muss man ihn komplett durchdrungen haben. #EDchatDE#LdL
A1 To present a complicated issue in a comprehensible, clear and simple way, you must have completely absorbed it. #EDchatDE#LdL
A1 @mschaki says: Through the students' questions, the lesson topic is approached from different perspectives. This also has an impact on the educator's understanding of it.
#EDchatDE#LdL
A1 #EDchatDE Durch Fragen der Lernenden, wird der Lernstoff immer wieder aus anderen Perspektiven beleuchtet, das schafft auch beim Lehrenden ein immer tiefergehendes Verständnis.
A1: Aus meinem Referendariat habe ich auch mitgenommen, dass ich bei jeder Stunden lernen kann, was würde ich beim nächsten Mal anders bzw. genauso aus welchem Grund machen. #edchatde
A1: Sowohl fachlich als auch pädagogisch lernt man beim Lehren. Erfahrung finde ich als Lehrer sehr wertvoll, Schüler sind jedes Jahr anders und doch immer die gleichen! So kann man auf bewährte Methoden zurückgreifen! #edchatde
F2 Wie sieht der Unterricht aus, wenn Lernende zu Lehrern werden sollen, um zu lernen? Wie sieht #LdL-Unterricht aus? #EDchatDE
Q2 What does a lesson look like when students are supposed to turn into teachers in order to learn? What does an #LdL lesson look like? #EDchatDE
F2 Wie sieht der Unterricht aus, wenn Lernende zu Lehrern werden sollen, um zu lernen? Wie sieht #LdL-Unterricht aus? #EDchatDE
Q2 What does a lesson look like when students are supposed to turn into teachers in order to learn? What does an #LdL lesson look like? #EDchatDE
A1 @herr_mess reminds us: By reprocessing what we learnt in the past, by connecting new things to what we already know, we achieve a lot of progress in our brains.
#EDchatDE#LdL
A1: Sind wir mal ehrlich. Ist das nicht das "Geile" am Lehrerberuf, dass man immer was dazu lernt, sei es inhaltlich, methodisch, etwas über meine Schüler, ... #edchatde
A2 #EDchatDE Lernende bekommen ihrem Vorverständnis entsprechende Aufgaben die sie Ihren Mitlernern vermitteln sollen. Dabei ist die Vorbereitungszeit für die Lerneinheit sehr wichtig.
@#EDChAtDe
Mein Name ist Ali En.
Seid gegrüßt, Erdlinge und Kordula!
A1 Ich war lange auf der Erde, aber niemand wollte was lernen -
aber ich habe sehr viel gelernt, wie es nicht - oder nicht gut geht!
Danke
A2 In short: learners become teachers themselves. This provides more movement in the classroom. More social interaction. Accompany teachers. #EDchatDE#LdL
A1 @swarzste admits: To be honest, what's really "wicked" about the teaching profession is, you are really continually learning new things - contents, methods, details about students ... #EDchatDE#LdL
A1: Sind wir mal ehrlich. Ist das nicht das "Geile" am Lehrerberuf, dass man immer was dazu lernt, sei es inhaltlich, methodisch, etwas über meine Schüler, ... #edchatde
#EDchatDE A2. Dito: Vorbereitung ist unabdingbar. D. h. der Unterricht nimmt diesbezüglich eine veränderte Ausrichtung vor. Metaunterricht ist von bes. Bedeutung
A2: Dabei darf man die fachliche Korrektheit nicht so ernst nehmen. Wenn Schüler anderen Schülern etwas lehren, geht es in erster LInie um die intensive Beschäftigung mit dem Thema. Da darf 5 auch mal gerade sein! #edchatde
Sorry ein bisschen spät! Bradley aus Hannover. A2 there’s lots of fun approaches with children as teachers. I usually have children in specific pairs to teach each other with more complicated tasks #edchatDE
#EDchatDE A2 Die Sch erhalten nicht nur mehr Redeanteil, sie bestimmen die Phasen, die Inhalte, die Sicherungsform und somit natürlich auch ihre eigenen Anteile.
A3 Zunächst muss man in der Lerngruppe (nach Einführung der #LdL Methode) entsprechende Zweierteams finden, die eine LdL-Einheit übernehmen wollen. #EDchatDE
A3 First, in the learning group (after the introduction of the #LdL method) you have to find corresponding teams of two who want to take over one LdL unit. #EDchatDE
#EDchatDE A3 Wie schon erwähnt: durch gute, gemeinsame Vorbereitung. systematische Unterstützung in der Vorbereitungsphase, Planungshilfen, bestenfalls gemeinsam entwickeln (Methodensammlung, Einstiegsszenarien, Aufgabentypen, Leitfragen etc.)
A3 Und hier ein Beispiel des schon fortgeschrittenen #LdL. Vielleicht nicht typisch, aber die Einführung von LdL heißt immer auch, das für einen passende #LdL zu entwickeln. #EdchatDE#twitterlehrerzimmer
A1: I get a lot of practice, I need to structure my thoughts to make them coherent and intelligible for others, I receive feedback, new angles and inspiration from the class. Through elaboration I understand more. The next time round, I can process the topic better. #EDchatDE
A3 Ich fange damit an, dass ich den Schülerinnen die Theorie von LdL näherbringe, und zwar mit @jeanpol's Aufsatz: "Weltverbesserungskompetenz als Lernziel" --> s. Beschreibung in seinem Handbuchartikel https://t.co/aAhetEsPuy (S. 16 ff)
#LdL#EDchatDE
A3 Preparation is very important. Here teachers have to support (clarify ambiguities, ask questions, reduce complexity, didactic assistance). #EDchatDE#LdL
A3 Ganz wichtig ist dann die Vorbereitung. Hier müssen Lehrende unterstützen (Unklarheiten klären, Nachfragen, Komplexität reduzieren, didaktische Hilfestellungen).
#EDchatDE#LdL
A2 heute erlebt: schnellere Schüler erklären Prinzip der Rückkalkulation den Schülern, die noch Verständnisschwierigkeiten haben im Einzelgespräch. Keine feste Sitzordnung ... #edchatde
A2 Am Anfang zunächst häufig nach Frontalunterricht, der von SuS gehalten wird. Das hängt stark davon ab, welchen Unterricht sie gewohnt sind. #edchatde
A3 Wenn das #LdL-Team seinen Beitrag bringt, muss der/die Lehrende hellwach dabei sein, ggf. auch Dinge richtig stellen, unterstützen, Beiträge einfordern.
#EDchatDE
A3 Und hier ein Beispiel des schon fortgeschrittenen #LdL. Vielleicht nicht typisch, aber die Einführung von LdL heißt immer auch, das für einen passende #LdL zu entwickeln. #EdchatDE#twitterlehrerzimmer
Jetzt mit Link. https://t.co/Wek90y1hX6
A4 #EDchatDE bei #LdL wissen die Schüler von Anfang an, dass sie den Stoff vermitteln müssen. Das zwingt sie, alles genau zu durchdringen, zu didaktisieren und zu konzeptualisieren. Ein intensiver Lernprozess. #deep learning
A4 Die direkte soziale Interaktion steht im Zentrum bei dieser Methode. #EDchatDE#LdL
A4 Direct social interaction is at the heart of this method. #EDchatDE#LdL
A2 @Sallythechin says: At the beginning, it's very often "teacher"-centered, with students as teachers. It very much depends on what kind of lessons they are used to.
#LdL#EDchatDE
A2 Am Anfang zunächst häufig nach Frontalunterricht, der von SuS gehalten wird. Das hängt stark davon ab, welchen Unterricht sie gewohnt sind. #edchatde
A3 #LdL bietet viele Anknüpfungspunkte zu digital-unterstützter Bildung, wenn diese zeitgemäß verstanden wird, d.h. eigene Recherchen, Projektorientierung ... Vielleicht kann Digitalisierung vor diesem Hintergrund ein Türöffner für #LdL sein. #edchatde
A4: #EdchatDe Präsentations- und Kommunikationsfähigkeiten der Lernenden werden enorm geschult. Wichtig auch: Durch die Vermittlungsaufgabe wird lösungsorientiert gearbeitet.
A4: Bei #LdL werden verschiedene Kompetenzbereiche wie fachliche, methodische, soziale, personale und kommunikative Kompetenzen zeitgleich gefördert. #edchatde
#EDchatDE a4 kognitive/metakognitive Lernstrategien sind aufgrund der anderen Rolle m. Erfahrung nach leichter für meine Sch nachvollziehbar und damit bewusster umzusetzen.
A4 Der @jeanpol und der @vilsrip sprichen von #Flow und Resonanz im gemeinsamen Gefühl, unbekanntes Terrain erfolgreich exploriert und unter Kontrolle gebracht zu haben. Das gefällt mir! #EDchatDE#LdL
A4: Für mich die Kommunikation. Eine These, einen Inhalt klar und verständlich beschreiben. DAbei evtl. auch Bedenken überwinden und Andere überzeugen. #edchatde
A4 @jeanpol and @vilsrip speak of #Flow and resonance in the common feeling of having successfully explored and brought unknown terrain under control. I like that! #EDchatDE#LdL
A4 @jeanpol schrieb mir dazu vor kurzem: die Aufgabe, den Mitschülern etwas vermitteln zu müssen, löst intensive intellektuelle und emotionelle Prozesse aus. Das ist nur bei LdL der Fall. Intensive Konzeptualisierung und didaktische Planungen! #LdL#EDchatDE#InvertedClassroom
A4 @jeanpol says: In #LdL students know from the beginning they have to get their topic across to their classmates. Thus they must understand everything, conceptualize, didacticize. It's intensive learning, #DeepLearning#LdL#EDchatDE
A4 #EDchatDE bei #LdL wissen die Schüler von Anfang an, dass sie den Stoff vermitteln müssen. Das zwingt sie, alles genau zu durchdringen, zu didaktisieren und zu konzeptualisieren. Ein intensiver Lernprozess. #deep learning
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE
A2 Generating their own questions makes the students own the material they work on, assume responsibility for the process. This can encourage and creativity. Peer feedback and ensuing discussions foster critical thinking and communication skills. #EDchatDE
A4 #LdL lässt ganz konkret erfahren, dass Teilen allen zugute kommt. Das finde ich sehr wichtig - gerade in einem Bildungssystem das ansonsten leider sehr auf Konkurrenz und Ellenbogen setzt. #edchatde
A5 Das mit der Selbstwirksamkeitserwartung müssen Lehrende unbedingt immer wieder bewusst in den Blick nehmen. Bei jedem Unterricht. Danke für den Hinweis. #EDchatDE#LdL#Twitterlehrerzimmer
A3 auch praktiziert: „Lerntempoduett“: zwei verschiedene Arbeitsaufträge für linke und rechte Klassenhälfte. Wer fertig ist sucht sich einen Partner, der ebenfalls die Aufgaben erledigt hat. Erst gegenseitige Info, dann im Tandem neues Lernprodukt entwickeln lassen. #edchatde
A5 Yes. Exactly. And Important: It fosters creativity, critical thinking and communication skills. Very important skills these days. #EDchatDE#twitterlehrerzimmer
A2 Generating their own questions makes the students own the material they work on, assume responsibility for the process. This can encourage and creativity. Peer feedback and ensuing discussions foster critical thinking and communication skills. #EDchatDE
A4 Der @jeanpol und der @vilsrip sprichen von #Flow und Resonanz im gemeinsamen Gefühl, unbekanntes Terrain erfolgreich exploriert und unter Kontrolle gebracht zu haben. Das gefällt mir! #EDchatDE#LdL
A4 @eBildungslabor says: #LdL lets us experience that #sharing is good for everyone. That's very important to me, especially in an education system that relies a lot on competition and elbows.
#LdL#EDchatDE
A4 #LdL lässt ganz konkret erfahren, dass Teilen allen zugute kommt. Das finde ich sehr wichtig - gerade in einem Bildungssystem das ansonsten leider sehr auf Konkurrenz und Ellenbogen setzt. #edchatde
#edchatde A5 Alles in eins: Sehe ich exakt genauso / Viele Lehrende tun sich damit schwer, dass dauert also eine Weile / Damit versaust du dir an Hochschulkollegien deine Reputation!
Dann finde ich nicht, dass es ein Buzzword ist. Kommt eben immer drauf an, wie es ausgefüllt wird, aber #Ldl als Methode ist dazu ja eine Möglichkeit. #Edchatde
Hallo #EDchatDE, spannendes Thema - da muss ich unbedingt noch einmal reinschauen, auch wenn da ein paar Klausuren warten :) Svenja - Berufsschullehrerin - Gartenbauwissenschaften & Deutsch #Ablenkung
A5 #EdchatDe#LdL a)zustimmend ja das ist auch der Ansatz den ich verfolge, #LdL als Türöffner für kommunikative digitale Lehre, weg von den Behaviorismus Ansätzen
A3: Das finde ich schwierig. Der Schüler braucht erstmal ein wenig mehr Wissen um etwas zu lehren. Auf der anderen Seite ist es vermutlich schon eine Form des LdL, wenn in Gruppenarbeit Schüler sich gegenseitig helfen.
#edchatde
Und sich trauen - dafür müssen die L ungemein "auf Zack" sein, um zu sehen, in welcher Rolle sie gebraucht werden und wie sie bestmögliche unterstützen können #edchatde A5
A3 arbeitsteilig erarbeiteten die Schüler zunächst Inhalte zu arbeitsrechtlichen Bestimmungen, dann produzierten sie im Team Video/Audio/Trickfilm. Dann Referat im Team und als Abschluss Premiere des Videos/Audios/Trickfilms #EDchatDE
A6 Dadurch, dass er sich „unwichtig“ macht“ ist er wichtiger denn je. Er hat alle Fäden in der Hand. #EDchatDE#LdL
A6 Because he "makes himself unimportant," he is more important than ever. He's got all the strings in his hands. #EDchatDE#LdL
A6 Der Lehrer hat bei #LdL vor allem den Überblick, korrigiert die letzten 5% an Fehlern, die die Lernenden nicht selbst im Prozess entdecken. #EDchatDE#twitterlehrerzimmer
Und sich trauen - dafür müssen die L ungemein "auf Zack" sein, um zu sehen, in welcher Rolle sie gebraucht werden und wie sie bestmögliche unterstützen können #edchatde A5
Gerne, danke!. Wollte dir aber keine Arbeit machen. In deinem Artikel kündigst du ja einen weiteren Artikel zum Planspiel an, dachte, den gibt es jetzt. #Edchatde
A6 I think a similar role, as in any form of student-centered teaching. In special cases, teachers also pass on didactic and methodological skills in addition to specialist skills. #EDchatDE#LdL
A6 Ich denke, eine ähnliche Rolle, wie bei jeder Form von schülerzentriertem Unterricht. Im speziellen Fall geben Lehrende auch didaktische und methodische, neben fachlichen Kompetenzen weiter. #EDchatDE#LdL
A6: Er ist der Ruhepol der den Schülern die richtige Umgebung schafft und ihnen auch so viel Unterstützung gibt, dass sie nie das Gefühl haben überfordert zu sein. Und ich bleibe dabei auch mal Fehler machen dürfen Das wird sicher von Schüler zu Schüler differenzieren. #edchatde
#EDchatDE A5 ... und das passt dann auch hier. Insofern stimmt die Aussage zur Haltung. Wenn ich mit dem Selbstverständnis des Besserwissers unterrichte, kann ich LdL nicht glaubhaft anbieten.
Und sich trauen - dafür müssen die L ungemein "auf Zack" sein, um zu sehen, in welcher Rolle sie gebraucht werden und wie sie bestmögliche unterstützen können #edchatde A5
A6 #EDchatDe#ldl Die Rolle des Lehrers zu unterschätzen ist (vor allem für den Lehrer selbst) eine große Gefahr. Die Bedeutung des Lehrers, als sehr wichtig gilt nicht nur in der Hattie Studie #visiblelearning sondern auch für LdL
A6 Die Rolle des Lehrers (sage ich zu Eltern, die befürchten, dass die Klasse von den Mitschülerinnen etwas "nicht richtig" beigebracht bekommen) ist die der "Richtigkeitsgarantie" - eingreifen, wo nötig, unterstützen, vertiefen, loben.
#LdL#EDchatDE
A6 Insbesondere hat die Lehrperson bei #LdL die Aufgabe zu beraten und zu unterstützen bei Fragen nach Lernprozessgestaltung, nach Methoden, nach Recherche-Werkzeugen, nach Präsentationstechniken ... Leider alles zu wenig Themen der heutigen Lehramtsausbildung #edchatde
A6 Aufgaben der LuL bei LdL: Vorbereitung eines Angebots - wenn gewünscht Hilfestellung bei der Umsetzung - Ermutigung - gemeinsame Reflexion mit den SuS
#EDchatDE
A6 ... und trotzdem bei allem: *möglichst* zurückhaltend.
Die Schülerinnen müssen sich daran gewöhnen, dass eine Einmischung des Lehrers eher kollegialen als hierarchischen Charakter hat.
#LdL#EDchatDE
F7 #LdL digital: Videokonferenz statt Treffen im Klassenzimmer? Oder gibt es da noch andere Möglichkeiten? #EDchatDE
Q7 #LdL - does digital technology offer more options here than having a video conference instead of a f2f meeting in the classroom? #EDchatDE
F7 #LdL digital: Videokonferenz statt Treffen im Klassenzimmer? Oder gibt es da noch andere Möglichkeiten? #EDchatDE
Q7 #LdL - does digital technology offer more options here than having a video conference instead of a f2f meeting in the classroom? #EDchatDE
A7 Ich stelle mir eine Videokonferenz eher als zweiten Schritt, oder „add-on“ vor. Denke, zuerst sollten die #LdL-Methode und Vorbereitung offline erfolgen. #EDchatDE
A7 Als Form des Blended-Learnings finde ich eine Videokonferenz dann sehr gut. Eine andere Möglichkeit: Sich externe Experten zu einem Thema per Video dazu holen. #EDchatDE#LdL
A7 As a form of blended learning, I think a video conference is very good. Another possibility: Get external experts on a topic on video. #EDchatDE#LdL
A7 Ich denke hier ist Kreativität gefragt, der Fantasie wird keien Grenzen gesetzt. Die verschiedene Tools können zielgerecht eingesetzt werden. #edchatde
Ich habe schon so viel Spannendes gerade quer gelesen. #LdL wird sicher auch bald meinen Unterricht bereichern. Heute so viele #Experten beim #EDchatDE
A7 #LdL ist ein schöner Anlass, mit Schülerinnen über Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung zu sprechen. Da werden digitale Möglichkeiten zunehmend eine Rolle spielen (mit der besser werdenden Ausstattung).
#LdL#EDchatDE
LdL geht tatsächlich viel weiter als die gegenseitige Hilfe in einer GA. Mit einfachen Dingen starten, nicht zu umfassende Themen vorgeben. Das Ideal geht sogar so weit, dass die SuS selbst ihre Themen wählen, mit diesem Anspruch kannst du aber nicht beginnen. #edchatde
F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Lernen durch Lehren - LdL - Wie? Wann? Wo? Weshalb?“ #EDchatDE
Q8: What other suggestions or questions do you have on “Learning by teaching - LdL - How? When? Where? Why?”? #EDchatDE
F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Lernen durch Lehren - LdL - Wie? Wann? Wo? Weshalb?“ #EDchatDE
Q8: What other suggestions or questions do you have on “Learning by teaching - LdL - How? When? Where? Why?”? #EDchatDE
Ich habe schon so viel Spannendes gerade quer gelesen. #LdL wird sicher auch bald meinen Unterricht bereichern. Heute so viele #Experten beim #EDchatDE
A7 Ich bin schon sehr neugierig auf die Ergebnisse zweier Arbeitsgruppen in meinem Lyrik-Projekt: Sie haben sich dafür entschieden, ihr selbst gewähltes Gedicht zu verfilmen.
(inspiriert von Schmerbergs "Poem")
#LdL#EDchatDE
A8: Wie kann #LdL in der Grundschule bzw. mit Schülern mit dem Förderschwerpunkt "Lernen" systematisch und kleinschnittig eingeführt werden? @jeanpol#EDchatDE
#EDchatDE A8 Das Gelingen der Übernahme der L.rolle ist meiner Erfahrung nach abhängig von den Erfahrungen der Sch mit Lehrertypen und ihrem Lehrerbild > können wir entlasten, wenn wir die hier diskutierte Haltung immer leben, nicht nur im Kontext LdL!
A5 c: Behaviorismusanteile werden durch das LdL Konzept verschluckt, da sie in der Vermittlungssituation wieder hinterfragt werden, wenn man dem #LdL Konzept folgt (Lehrer ist in solchen Situationen sicher gefragt) #EDchatDe
A7 Mit Hilfe von Digital können die Schüler Wissen gemeinsam konstruieren und vermitteln Klasse als Gehirn #neuronale Netze Schüler als #Neurone EDchatDe
A8 Ich kann mir gut vorstellen, dass SuS durch #LdL quasi #nebenbei so vieles lernen, durch eure Ausführungen bekomme ich eine Ahnung von dem, was möglich ist. Danke #EDchatDE
A8: #EDchatDe es wäre mal wieder an der Zeit für einen LdLmooc3, nach @mschaki mit dem ldlmooc1 und @vilsrip mit dem ldlmooc2, vor allem wenn ich die Nachfrage beim #EdchatDE hier heute so betrachte
A8 Ich kann mir gut vorstellen, dass SuS durch #LdL quasi #nebenbei so vieles lernen, durch eure Ausführungen bekomme ich eine Ahnung von dem, was möglich ist. Danke #EDchatDE
A7 Mit Hilfe von Digital können die Schüler Wissen gemeinsam konstruieren und vermitteln Klasse als Gehirn #neuronale Netze Schüler als #Neurone EDchatDe
A8 S im Blick haben, denen es nicht leicht fällt, sich so zu exponieren und in diesen Fällen flexibel sein (z.B. Kleingruppen, Lehren via Chat etc.) #EDchatDE
F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE
F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE
A3 arbeitsteilig Podiumsdiskussion vorbereiten lassen - Schüler schlüpfen in verschiedene Rollen, in der Vorbereitung gegenseitige Unterstützung, dann Podiumsdiskussion #edchatde
A8 Ja, das ist eines der Probleme: Lehrkräfte zweifeln daran, dass Sch. "lehren" können, und statt sie zu stärken, brechen sie das "Experiment" ab oder meinen, eine "Referate-Reihe" sei #LdL.
#EDchatDE
L müssen lernen, dass S auch Bedürfnisse haben. Die Industrialisierung/ Konditionierung ist passé/ exploratives Verhalten, Vernetzung, Kollaboration #EDchatDE
