#EDchatde is a twitter chat for teachers,educators and everyone interested with German and English translation every Tuesday at 8:00pm CET (our special summer schedule).
Willkommen! Heute geht es beim #EDchatDE um „Schularchitektur. Der Raum als dritter Pädagoge.“
Welcome. Today, our topic at #EDchatDE is “School architecture. Environment as the third teacher.”.
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Servus! Liz aus der Nähe von München. Mit E/D/Eth an der Wirtschafts- und Berufsfachschule und sich-neu-einarbeitende Administratorin für die #Chromebooks der Schule. #EDchatDE
Stellt euch bitte kurz vor. Bitte: Immer den Hashtag #EDchatDE nutzen und Antworten auf F1-F9 mit A1–A9 durchnummerieren. Weitere Infos gibts hier: https://t.co/ic9C1buG0q
Stellt euch bitte kurz vor. Bitte: Immer den Hashtag #EDchatDE nutzen und Antworten auf F1-F9 mit A1–A9 durchnummerieren. Weitere Infos gibts hier: https://t.co/D4P3k9ugea
Please introduce yourself. Please: Always use our hashtag #EDchatDE + label your answers A1 to A9 according to questions Q1 to Q9. For additional info see https://t.co/ic9C1buG0q
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Christian aus Ludwigshafen; häufig (nur) Mitleser beim #EDChatDE , heute vermutlich wieder - Hemmschwelle zu groß :-) Erwachsenenbildner in der berufl. WB, Schwerpunkt Intensivpflege
Habe gerade nahezu unlesbare Schrift in Arbeit zu entziffern versucht. Mir brummt der Kopf. Da ist das mit dem Getippten jetzt eine willkommene Abwechslung. #EDchatDE
Jetzt zu den Fragen des 218. #EDchatDE „Schularchitektur. Der Raum als dritter Pädagoge.“. Eine Übersicht aller Fragen ohne all die Tweets dazwischen, findest du hier https://t.co/ek79LAXNKs & unter @edchatde.
And now for the questions on “School architecture. Environment as the third teacher." You’ll find all the questions listed (without any tweets in-between) here https://t.co/ek79LAXNKs & at @edchatde#EDchatDE
And now for the questions on “School architecture. Environment as the third teacher." You’ll find all the questions listed (without any tweets in-between) here https://t.co/Ww5AbPNuNs & at @edchatde#EDchatDE
And now for the questions on “School architecture. Environment as the third teacher." You’ll find all the questions listed (without any tweets in-between) here https://t.co/uJzURCLtP3 & at @edchatde#EDchatDE
Jetzt zu den Fragen des 218. #EDchatDE „Schularchitektur. Der Raum als dritter Pädagoge.“. Eine Übersicht aller Fragen ohne all die Tweets dazwischen, findest du hier https://t.co/Ww5AbPNuNs & unter @edchatde.
And now for the questions on “School architecture. Environment as the third teacher." You’ll find all the questions listed (without any tweets in-between) here https://t.co/Ww5AbPNuNs & at @edchatde#EDchatDE
Jetzt zu den Fragen des 218. #EDchatDE „Schularchitektur. Der Raum als dritter Pädagoge.“. Eine Übersicht aller Fragen ohne all die Tweets dazwischen, findest du hier https://t.co/uJzURCLtP3 & unter @edchatde.
Was hemmt? Wir sind doch nett. Und ich bin mir sicher, du hast zu manchem was zu sagen.
Es gibt nichts Gutes
außer man tut es
Also: Tu es ;-)
#EDchatDE
F1 Was ist damit gemeint, dass der Raum bestimmt, wie Lernprozesse ablaufen? #EDchatDE
Q1 What does it mean when they say the room determines how learning processes develop? #EDchatDE
F1 Was ist damit gemeint, dass der Raum bestimmt, wie Lernprozesse ablaufen? #EDchatDE
Q1 What does it mean when they say the room determines how learning processes develop? #edchatde
Hi Florian, auch Du ein treuer Tei der #EDchatDE-Community. Viel Freude und guten Austausch. Die Antworten sind in unserem Wiki - aber da ist noch ein wenig Aufholbedarf…
A1 Der Raum, die Gestaltung, Sitzanordnung, Materialien - all das kann lernförderlich wirken - oder eben nicht. #EDchatDE
A1 The room, the design, the seating arrangement, the materials - all of these can be conducive to learning - or not. #EDchatDE
Sehr schön. Für Religion bin ich dann ja zuständig ;-). Schön, dass du nach der Expertise für die Fragen nun auch bei der Diskussion dabei bist. #EDchatDE
A1: Es sind 2 Faktoren. Einmal hängt der Lernerfolg vom Wohlbefinden der Schüler ab, dazu muss man lernförderliche Umgebungen (Licht, Farbe, Luft oder Pflanzen) schaffen und es benötigt auch die Technik um Lernprozesse zu gestalten...#EdchatDE
A1 Die Gestaltung des Raumes ermöglicht oder erschwert bis unterbindet Unterrichtsszenarien. Leider sind sich viele LuL dieses Problems nicht bewusst #EDchatDE
A1 Wenn man im Team arbeiten und voneinander lernen will, dann braucht das bestimmte räumliche Voraussetzungen. #EDchatDE
A1 If you want to work in a team and learn from each other, you need certain spatial conditions. #EDchatDE
A1: Durch die Strukturierung und Nutzung des Raumes können Lernprozesse unterstützt aber auch beeinträchtigt werden, je nachdem wie es umgesetzt wird. #EDchatDE
A1 Wenn ich als Fan leerer Räume in manche Klassenzimmer komme, stelle ich fest, dass ich in denen ob all der »lernanregenden« (meist schlecht designten) Poster an den Wänden eher ans Weglaufen als ans Lernen denke. Sowas ist mit Raum als (schlechter) Päd. wohl gemeint. #EDchatDE
A1: Der Raum ist ein "Rahmen" der Lernprozesse (Sitzordnung, Klima, Beleuchtung usw.)... und gibt auch die Möglichkeiten einer eventuellen Raumausstattung vor (Anschlüsse etc.) #EDchatDE
A1 Es gibt eine Wechselwirkung zwischen Raum und den Aktivitäten, die sich darin entfalten. Schlechte Akustik kann bspw. Konzentration rauben und Lernen erschweren. #EDchatDE
A1 Wenn der Klassen- / Kursraum wegen hoher Schülerzahl mit Tischen und Stühlen vollgestellt ist und Fenster aus Sicherheitsgründen kaum zu öffnen sind. Pädagogisch unsäglich! #EDchatDE
F2 Welche Lernprozesse lässt eine “typische” Schularchitektur zu, welche nicht? #EDchatDE
Q2 What learning processes are allowed in “typical” school architecture, what processes aren’t? #EDchatDE
F2 Welche Lernprozesse lässt eine “typische” Schularchitektur zu, welche nicht? #EDchatDE
Q2 What learning processes are allowed in “typical” school architecture, what processes aren’t? #EDchatDE
A2 Die typische Architektur ist eher nicht auf Zusammenarbeit und Fächer- und klassenübergreifendes Arbeiten ausgelegt. Das fängt bei den Räumen an und hört beim festen Stundenraster auf. #EDchatDE
A2: Natürlich braucht man in einer digitalen Gesellschaft auch die Technik, aber es kommt immer noch auf die Lehrkraft an. Ich hatte Lehrer gehabt, die auch klassisch die Inhalte gut rüberbringen konnten. #EdchatDE
A1 Der Raum kann maßgeblichen Einfluss auf das Lernen/Leben in der Schule haben. Beginnt bei der Frage, wie wohl sich jemand dort fühlt, endet bei weitem nicht bei Überlegungen, wie er in die Arbeit mit einbezogen werden kann; zB Lernplakate in differenzierten Stunden. #EDchatDE
Ja ich nehme derzeit an einer Aus- und Weiterbildung ‘Lernen und Raum entwickeln’ teil (https://t.co/IMzswnYQUO) und interesse mich schon seit längerem für #Schulbau. #EDchatDE
A1 Auch kleine Details im Raum tragen zum Wohlbefinden bei. Meine 11. Klasse feiert noch immer den Ventilator, den ich damals im August spendiert habe. #EDchatDE
A2: Schon aus der Hatti-Studie (#VisibleLearning) sieht man ja, dass der Lehrer der Erfolgsgarant ist, gefolgt von der Wahl der Methode und der Technik #EdchatDE
A2 Typical architecture is not designed for collaboration and interdisciplinary and cross-class work. This starts with the rooms and ends with the fixed hourly grid. #EDchatDE
#EDchatDE A2 Lernprozesse sind konzentriert auf die Klasse und den Lehrer, sowie die dort vorhandene Ausstattung/Fächer. Schöner wäre ein Lernen zwischen Jahrgangsstufen und auch zwischen den verschiedenen Lehrkräften deren Unterricht ja voneinaner getrennt ist
A2 Oft lässt die Architektur nur schwer etwas abseits vom L-zentrierten Unterricht zu. Offenere Unterrichtsformen werden durch kleine, dunkle, enge Zimmer behindert. #EDchatDE
A2: Schön wäre natürlich eine Architektur, die dem Lehrer und den Schülern die Möglichkeit der freien Wahl überlässt, also die Lernprozesse unabhängig zu gestalten. #EdchatDE
A2: Schularchitektur (ohne selbst in einer zu arbeiten): selbstgesteuerte Lernprozesse lässt die Architektur m.E. weniger zu - weil "ímmer" irgendwie voll, laut, wenig Rückzugsmöglichkeiten. Architektur bildet nicht das ab, was wir von SuS (oder Mitarbeiter*innen)wollen #EDChatDE
A2: Die typische Schularchitektur verhindert aufgrund des Platzmangels vielfältige Formen des individualisierten, differenzierten und handlungsorientierten Lernens. #EDchatDE
#EDchatDE A2: Typisch in meinen Augen: Klassen-Räume > Zuhören, Lesen, Schreiben, Gespräche in kleinen Gruppen, Präsentieren von Ergebnissen. Mit einer Klasse. Meistens in einem Takt.
A2 Kann man mit SuS in normalen Klassenräumen bei Projekten lean & agil (#SCRUM / #Kanban) arbeiten, ohne dass andere Lerngruppen das Wandmaterial beschädigen? Lehrerraumprinzip hätte Vorteile! #EDchatDE
A2 Wenn man aber z.B. den Flur mit nutzt, Türen offen lässt und sich mit Kolleg*innen abstimmt, kann man die Architektur „hacken“. #EDchatDE
A2 But if you use the hallway, leave doors open and coordinate with colleagues*, for example, you can "hack" the architecture. #EDchatDE
A2 Es geht schon los, wenn ich in der Aula kein Wasser für die Tafelreinigung habe und da ein Eimer mit (altem, voll verkeimten) Wasser steht… Es ist auch Infrastruktur, die als Päd. wirkt, nicht nur der Raum. Stichwort: WLan. (ein Leidthema an Schulen in @Stadt_FFM) #EDchatDE
F3 Du darfst eine Schule neu bauen: Wie sähe die aus? Welche Räume gäbe es?
Wie sähe die Inneneinrichtung der Räume aus? #EDchatDE
Q3 If you were to build a new school: What would it look like? What kind of rooms would it have? What would the interior design look like? #EDchatDE
F3 Du darfst eine Schule neu bauen: Wie sähe die aus? Welche Räume gäbe es?
Wie sähe die Inneneinrichtung der Räume aus? #EDchatDE
Q3 If you were to build a new school: What would it look like? What kind of rooms would it have? What would the interior design look like? #EDchatDE
#EdchatDE a1 wo kein Platz ist grossartig andere Möbel hinzustellen oder Tische und Stühle mal ganz anders anzuordnen bleibt es meistens bei frontaler Sitzordnungen
#EDchatDE Falls noch nicht geschehen empfehle ich hier noch einmal https://t.co/78te8K9AUn
Das ist komplett lizenzfrei. Ich glaube bei kommerzieller Verwertung sollte man aber Rücksprache halten
A3: Auch in Hinblick für meine Kinder! Ich würde mir helle und freundliche Räume wünschen, wo moderne Technik vorhanden ist und funktioniert, wo die Kinder die Möglichkeit haben zu experimentieren und natürlich freundliche, geschulte und aufgeschlossene Lehrkräfte #EdchatDE
A2 Schulen sind an Klassen orientiert. Diese könnte man heute gut auflösen, ebenso die Jahrgangsstufenorientierung. Das würde ganz neue Raumkonzepte mit sich bringen. #EDchatDE
A3: offen & freundliches Gebäude, Räume themenbasiert gestaltet. Möglichkeiten zum gemeinsamen Lernen aber auch Rückzugsmöglichkeiten. Viele verschiedene Anschlüsse zum Laden seiner Geräte. #EDchatDE
A3 Eine Idee, wie das aussehen kann hat der @vilsrip ja auf unserem aktuellen #EDchatDE Poster auf der rechten Seite eingebaut. #EDchatDE
A3 @vilsrip on our current #EDchatDE poster on the right side has an idea how this can look like. #EDchatDE
A3 #EDchatDE ich hätte vor allem ruhige Rückzugsmöglichkeiten und Ruhe Oase sowohl für Schüler als auch Lehrer. Sei es für während oder zwischen dem Unterricht
A3 Siehe StartUp-Architektur in Silicon-Valley. So würde ich mir Schulen von innen vorstellen. (Und wenn Apple baut, dann so auch von außen…) #EDchatDE
A3 Räume, die flexibel in der Nutzung sind: Was Größe und Sitzordnung angeht. #EDchatDE
A3 Rooms that are flexible in use: In terms of size and seating arrangement. #EDchatDE
A3: genau so flexibel wie, wir die Lerner gerne hätten; schalldichte, aber bewegliche Wände. Rückzugsorte. BibliothekeN, Lernräume nach Art von Makerspaces. Outdoor-Option. Sitz"gelegenheiten". #EDChatDE
A3 Klassen- / Kursräume müssten Ateliers / Werkstätten gleichen (vgl. Kunst- / Musikräume) mit variabel stellbaren Möbeln und viel Präsentationsflächen (Transparenz von Arbeitsprozessen & Ergebnissen). Ruhe- / Rückzugsräume für Stillarbeit (Konzentration) #EDchatDE
#edchatde Hier habe ich eine Kurzdoku über eine verrückte Schule gesehen. Sie sind sehr an Spaßigem Singen aber auch Disziplin orientiert und themenbasierte Räume:
https://t.co/0GdYJNOvoL
A2 Die Grafik stammt aus dem Fazit meiner Magisterarbeit zum Thema Bildung und Digitalisierung... Ziehe Schlüsse in Hinsicht auf die generelle Organisation von Lerngruppen #EDchatDE
A2 Die typische Flurschule mit identischen Klassenzimmern (plus Fachräumen) eignet sich für ein gut getaktes Zeit- und Raumraster von Lernprozessen in eher homogenen Klassen. #EDchatDE
A3 Sie wäre hell, mit der Chance, sinnvoll zu verdunkeln (Projektor, etc.). Es gäbe einen Rückzugsraum, den die SuS selbst pflegen (Wunschdenken?) und einen für die KuK - mit Sofa! Sie sollte widerspiegeln, dass man gern an diesen Ort kommt. #EDchatDE
A3: Ich könnte das nur zusammen im Team entscheiden. Wichtige Kriterien wären für mich aber dabei Flexibilität, Orte zum kooperative Lernformen, Präsentationen, individualisiertes Arbeiten, Ruhe, barrierefrei in jeglicher Hinsicht, technische Ausstattung, ... #EDchatDE
A3 Beste Materialien, hochwertige Amaturen, schöne Bibliothek (nicht nur ein Zweckraum), best ausgestatteter MakerSpace; reichlich Sitzmöbel wie Sessel, Sofas, Sitzsäcke, gemütliche Massageräume für Lehrer*innen und Schüler; Fitnessstudio; echte Kunst an den Wänden… #EDchatDE
F4 Welche dieser Ideen könntest in deinem bestehenden Umfeld verwirklichen oder hast du bereits dort verwirklicht? Wie?
Q4 Which of these ideas could you realize in your existing school environment, or which of them have you already realized? How? #EDchatDE
F4 Welche dieser Ideen könntest in deinem bestehenden Umfeld verwirklichen oder hast du bereits dort verwirklicht? Wie?
Q4 Which of these ideas could you realize in your existing school environment, or which of them have you already realized? How? #EDchatDE
A4: Durch die eigene Haltung kann man die Atmosphäre im Unterricht angenehmer gestalten. Haltung, dass Fehler gut sind, neugierig zu sein und selbst gerne lernt. Das geht auch ohne Schularchitektur #EDchatDE
A4 Die Umgestaltung der Räume gelingt in wechselnder Raumbelegung nur schwer. Das Lehrerraumprinzip kann da schon helfen. Ich habe aber oft flexible freie Räume od. Flur genutzt. #EDchatDE
#EDchatDE A4 Tja …: Tür öffnen, Tisch-Stuhlkombinationen für Arbeitsgruppen außerhalb des Klassenraums. Sitzecken. Stete Grenze: Fluchtwege und Brandschutz ;-)
A4 It is difficult to redesign the rooms with varying room occupancy. The teacher's room principle can help here. But I have often used flexible free spaces or corridors. #EDchatDE
A4: Bin direkt an der Planung für einen eigenen Neubau beteiligt - nur für die Aus- & WB. Ich habe HÖLLENANGST, weil noch keine Ahnung vom Thema. Chance ist aber riesig. Selbstlernräume wollen wir nächstes Jahr angehen - klein anfangen, aber es wird. #EDChatDE
A4 Auch die Nutzung externen Räume oder Lernorte (benachbarte #Bibliothek) kann weiterhelfen. #EDchatDE
A4 The use of external rooms or learning locations (adjacent #library) can also help. #EDchatDE
A3 große Räume und kleine Räume, offene und geschlossene, jedem Fach sein Fachraum (auch der Informatik bitte!) und auch ungewöhnliche Lernräume, z. B. draußen #EDchatDE
A4: Wir haben auf den Fluren flexibel Wände u. a. für Präsentationen oder als Sichtschutz für eine Couch auf dem Flur (entspricht der Brandschutznorm) als Rückzugsmöglichkeit und für ruhiges Arbeiten #EDchatDE
A4 Ich versuche, Nützliches/Gebrauchtes möglichst ansprechend zu gestalten, z.B. Ordnungsdienst-Aushänge. Zum Rückzugsort - ich versuche, das Lehrerzimmer von innen mit Wärme zu füllen - durch ganz viel Schokolade und Umarmungen, wenn nötig. #EDchatDE
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE
A4 Wenn Kollegen Zettel aufhängen, man solle die Sitzordnung bitte nicht verändern… (vergesse ich manchmal, am Ende der Stunde, die Tische wieder zurückzustellen, um den Kindern vielleicht Lust auf was anderes zu machen) ;-) #EDchatDE-Punker eben…
#EDchatDE A4: auf den Fluren haben wir auch Sitzgruppen und Sessel, die dann im Unterricht genutzt werden. (Leider gerade immer wieder Opfer von Vandalismus :/ )
A5 Ja. Unbedingt. Sehe ich ganz genau so. Und entspricht ja auch dem, was nach der Schule tägliche Praxis ist - also warum nicht schon vorher? #EDchatDE
A4 Manchmal muss man sich als Lehrer nur mal woanders hinsetzen als ans Lehrerpult – und schon passiert in der Dynamik im Raum ne ganze Menge. #EDchatDE#EDUhack
Doppelstundenprinzip oder fernab sämtlicher Stundeneinteilung?
An meiner Einsatzschule gab es den Gong nur nach 90 Minuten, das war auch spannend. #EDchatDE
A5 Ich habe mich meist hinten, zwischen, vor, neben etc. die Lernenden gestellt oder gesetzt. Eher selten vorne. Aber mein Equipment war auch mobil und kabellos. #EDchatDE
A5: Und hier die semiprovokante Erwiderung, wie gewünscht - sorry! ;-)
Es ist ein Skandal, dass "man" (=wir) diese Verschönerungen selbst mitbringen muss, bzw. das von den Arbeitgebern erwartet wird. #EDChatDE
Unbedingt. Ich fand es am Pult ohnehin langweilig. Weißt Du noch bei unserem letzten Workshop in Frankfurt, wo war das noch? Da haben wir ja auch alle Räume genutzt. #EDchatDE A5
A3 ich habe ein Bild einer Schule im Kopf, da war der Lerntrakt von der Mensa durch eine helle Aufenthaltshalle getrennt. Oben i d Halle war quer ein Kletternetz gespannt, das man von der Empore aus betrat und überall im Netz waren größere und kleinere "Lern-Nester"#EDchatDE
Bei mir war es genau so. Habe ich ganz oft praktiziert. Die Lerngruppe muss aber auch unbedingt mitziehen - man muss sich auf sei verlassen können - sonst ist man verlassen ;) #EDchatDE A5
A4 Hamburg hat ein Sonderprogramm Guter Ganztag aufgelegt, welches neue Ausstattung (Möblierung) mitfinanziert und die Umsetzung neuer Raumkonzepte an Schulen fördert: https://t.co/qhiysvffY6#EDchatDE
#edchatde Bei unseren Workshops im Medienzentrum organisieren wir Getränke und Kekse + WLAN.
Screenmirroring beim Beamer per Anycast-Adapter (kann mit jedem Hersteller) ermöglicht ein Vortragen überall im Raum
Ich suche noch mehr Beispiele :-)
A5: Auch das Lehrerraumsystem hat seine Grenzen, wenn ich zwei Fächer von der 5 bis zu Q2 unterrichte. Was für die Sek II ideal ist, muss mit den Fünfer nicht immer funktionieren. #edchatde
A4 in der Grundschule haben wir bessere Bedingungen, da wir als Lehrer sehr an "unseren" Klassenraum gebunden sind und entsprechend viel Energie hineinstecken, damit wie und die Kinder uns wohlfühlen. #EDchatDE
Der Überblick ist von vorne schon durchaus "nice". Ich etabliere in neuen Klassen auch explizit "Wenn ich hier [vorne, Mitte] stehe, heißt das, dass ich etwas zu sagen habe und möchte, dass ihr schnell von alleine ruhig werdet." #EDchatDE
#edchatde gute Beratung von https://t.co/DBCVmZvVS9
Unser Nachbarlandkreis hat als Schulträger eigene Bibliothekare für Medienzentrum + Schulbibliotheken eingestellt inklusive Beratung bei Schulbibliotheken und deren Konzeptionierung https://t.co/1xTbxEzCE3
Da stimme ich dir zu - andererseits gibt mir jede dieser Veränderungen ein gutes Gefühl. Vorhin habe ich Gehörschützer für meine Sechser bestellt. Eigenes Geld, aber guuuutes Gefühl! #EDchatDE A5
A6: Partizipieren in einer zunehmend digitalen Gesellschaft bedeutet Fähigkeiten und Kenntnisse zu entwickeln und entsprechend sollten die Schulen über die nötige Technik und über Geräte verfügen, damit diese Fähigkeiten entwickelt werden können. #EdchatDE
A4 ein erstes war das Auflösen der Sitzordnung - bei uns stehen immer wieder Einzelarbeitspätze an der Wand bis hin zu "alle Tische stehen an der Wand" - was aber eine starke Veränderung des Unterrichts erfordert #EdchatDE
A3 Das Schmuttertal-Gymnasium in Diedorf ist ein mehrfach ausgezeichnetes Schulgebäude und Plusenergie-Pilotprojekt: https://t.co/B7WBqkEcaM (alter Thread mit vielen Links) #edchatde#schulbau
F6 Digitalisierung verändert Lernen. Wie kann/soll/muss sich das in der Schularchitektur/in der Ausgestaltung der Räume ausdrücken? #EDchatDE
Q6 Digitization changes how we learn. How can/should/must this be reflected in the school architecture & in how the rooms are designed?
F6 Digitalisierung verändert Lernen. Wie kann/soll/muss sich das in der Schularchitektur/in der Ausgestaltung der Räume ausdrücken? #EDchatDE
Q6 Digitization changes how we learn. How can/should/must this be reflected in the school architecture & in how the rooms are designed?
A5 Ein erster zu begrüßender Aufschlag, aber noch immer keine Kooperation von Innenarchitekten und Pädagogen / Lehrer_innen, die das Ganze in den Blick nehmen. #EDchatDE
A4 Hamburg hat ein Sonderprogramm Guter Ganztag aufgelegt, welches neue Ausstattung (Möblierung) mitfinanziert und die Umsetzung neuer Raumkonzepte an Schulen fördert: https://t.co/qhiysvffY6#EDchatDE
A4 in der Grundschule haben wir bessere Bedingungen, da wir als Lehrer sehr an "unseren" Klassenraum gebunden sind und entsprechend viel Energie hineinstecken, damit wie und die Kinder uns wohlfühlen. #EDchatDE
A6 Wenn es um Digitalisierung und selbständiges Arbeiten und Zusammenarbeit geht, müssen die Räume das auch fördern. #EDchatDE
A6 When it comes to digitisation and independent working and collaboration, the rooms must also promote this. #EDchatDE
A6 Es KANN zu größerem, beidseitigen Verständnis führen (L und S), es SOLLte in der Schule forciert werden, damit die Lebensrealität der S zum Tragen kommt, und es MUSS gewährleistet werden, dass es weniger Einzelkämpfertum gibt - #twitterlehrerzimmer <3 #EDchatDE
A4 im Moment experimentieren wir in der Klasse: Wir haben für 24 Kinder 16 Tische und Stühle, dazu 2 Sitzsäcke, einen Bartisch (mit vier Stühlen) 2 Ikea-Hocker und ein 2-etagiges Haus aus einem Bausystem als Arbeitsplatz. Es ist ein normaler, eher kleiner Klassenraum #edchatde
A6: Vorne gibt es in einem Raum nicht mehr, an dem der allwissende Lehrer steht. Die Digitalisierung zeigt uns mehr denn je, dass wir Lehrer uns von dieser Rolle verabschieden sollten. #EDchatDE
A6 Die Räume und Architektur muss dann auch die technischen Anforderungen berücksichtigen und bereitstellen. #EDchatDE
A6 The rooms and architecture must then also consider and provide the technical requirements. #EDchatDE
#EDchatDE A6 Digitalisierung im Raum: Anschluss für Ladegeräte / Lademöglichkeiten. Schulserver. Ansteuerbare Monitore. Tool-Pool für alle (gegen App-Wildwuchs). Geräte auf dem Tisch ohne Kabelwirrwarr.
A4 besonders das Haus nehmen die Kleinen sehr an - es ermöglicht Arbeiten auf 2 Ebenen und einige haben das Bedürfnis, sich ganz zurückzuziehen - als Erwachsener sieht man sie trotzdem ;) #edchatde
A6: Ich denke, dass wir alle ähnliche Vorstellungen haben, was die technischen Voraussetzungen anbelangt. Zusätzlich hätte ich gerne eine Greenscreenwand, ausreichend Platz zum Filmen, Stative, neben den PCs und Rechnern, sowie Headsets, Mikrofone, ... #edchatde
F7 Ganztagsschulen verändern die Bedürfnisse an Schule noch einmal. Wie muss sich dies in Architektur und Raumgestaltung widerspiegeln? #EDchatDE
Q7 All-day schools change what is expected of school. How must this be reflected in the learning environment /room-design? #EDchatDE
F7 Ganztagsschulen verändern die Bedürfnisse an Schule noch einmal. Wie muss sich dies in Architektur und Raumgestaltung widerspiegeln? #EDchatDE
Q7 All-day schools change what is expected of school. How must this be reflected in the learning environment /in room-design?
Ooooh, ja, das wäre toll! Das Spielkind in mir würde jubeln - und mit Begeisterung kann man dann ja doch den*die eine*n oder andere*n Schüler*in anstecken. :) #EDchatDE
A7: Schule muss ein Ort sein, an dem man gerne lernt. Es muss eine Möglichkeit zum Essen geben, Sitzmöglichkeiten zum Austauschen, Lehrer muss einen Arbeitsplatz haben, Möglichkeiten, mit Schülern ruhige Gespräche zu führen. #EDchatDE
Bei uns suchen sich die Kinder jeden Tag (und im Laufe des Tages) ihren Sitzplatz selbst. Selten schreiten wir Pädagogen ein.
Die äußerliche Gestaltung wechselt mindestens jedes Schuljahr, oft nach jeden Ferien #edchatde
A7 Dazu braucht es Räume, in denen man sich den ganzen Tag wohlfühlt, den Tag produktiv zusammen verbringt. #EDchatDE
A7 For this you need rooms in which you feel comfortable all day long and spend the day productively together. #EDchatDE
A7: wie schon bei A1-A5 von allen gesagt, nur zum Quadrat :) NOCH mehr Rückzugsmöglichkeiten. NOCH mehr "chill out areas". Gestaltung nicht mit der Frage: Wie muss Ganztagsschule sein? sondern mit "Wie wird die Schule mehr wie ein zuhause"?! #EDChatDE
A7 Auch hier wieder - Rückzugs- und Entspannungsmöglichkeiten. Falls von der "Kollegiumsarchitektur" möglich, ausreichend viele (>1) Betreuer für den Nachmittag. Fokus weg von "Böse HA" hin zu "Hurra, Lernen!" #EDchatDE
A7 Ganztagsschulen sollten eher wie ein Campus organisiert und strukturiert sein: Diverse Häuser, mit Grünanlagen verbunden, mit Spielplätzen, Fußballplatz, Lernmöglichkeiten im Freien – und das möglichst auch mitten in der Großstadt… #EDchatDE
Das freut mich zu hören. Manchmal klappt es aber eben auch nicht - aber so sind Menschen halt. #nobodysPerfect. Wichtig ist, dass ein Basisvertrauen da ist und es generell läuft. #EDchatDE
A7 Fachliche Aspekte, z.B. Musikräume oder Makerspaces sind da mitzudenken. #EDchatDE
A7 Technical aspects, e.g. music rooms or maker spaces must be taken into account. #EDchatDE
A7 Das Essen muss zum Besten gehören, was man so finden kann. Ich meinen nicht Haute-Cuisine, ich meine gute Qualität von Bio-Rinder-Steaks bis zu kreativen veganen Gerichten. Es muss ein Privileg sein, als S und L in der Mensa essen zu dürfen. #EDchatDE
F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Schularchitektur. Der Raum als dritter Pädagoge.“ #EDchatDE
Q8: What other suggestions or questions do you have on “School architecture. Environment as the third teacher.”? #EDchatDE
A8: Frage: Wenn wir Teilnehmer in ca. 5 min Konsens herstellen können (und wir GUT sind) - wieso findet man so wenig Umsetzung im öff. Raum? 2. Frage: hat wer von Euch Erfahrung, SuS beim Gestalten einzubinden? (ich meine ganze Räume, nicht 1 Poster oder so ;o) #EDChatDE
Zu früh ge-enter-t. A8 Mich würde total interessieren, was ihr bzw. was eure SuS bereits über die Jahre verwirklicht haben. Ich suche immer nach anregungen, was ich mal anstoßen könnte. :) #EDchatDE
A7 Wir haben einen Massagesessel für die Lehrer (von den Lehrern selbst angeschafft) in einem Ruheraum mit drei Feldbetten zum Ausruhen. Also: So etwas: https://t.co/0tDyoObU3Y#EDchatDE
Deshalb sind wir hier: Expertise sichtbar machen.
Und schau: Du hast ja auch lange (nur) mitgelesen. Weißt ja nicht, wer sonst so mitliest und was das dann wo auch immer bewirkt….
#EDchatDE
Ja, die Falle ist gefährlich. Ich bleibe meinem "Motto" treu. Ich bin jung und motiviert. Ich nutze das Engagement und die Energie, solange es Spaß macht. Nachlassen wird es von ganz allein. #EDchatDE
Bielefelder Laborschule hat das probiert mit dem Resultat, dass die Kurse sich ihre "Räume" mit Stellwänden abschotteten ;)
ich weiß aber nicht, wie es heute ist #EDchatDE
A8 Der Kunstunterricht trägt bei uns unglaublich viel zur Schulhausgestaltung bei. Tolle Kunstlehrer fördern Kreativität gemeinsam mit dem @staedelmuseum z. B. im erweiterten Kunstunterricht. Das tut der Atmo im Haus echt gut. #EDchatDE
#EDchatDE A8 Wichtig ist die Planung miteinander – auch wenn die mitplanenden Schüler nach ein paar Jahren die Schule verlassen. Dabei werden Werte sichtbar – die gemeinsame Vorstellung von gutem Unterricht.
Weil Schulgebäude auf 100 Jahre plus x ausgelegt sind und deshalb nur selten „experimentell“ gebaut werden. Das geht nur mit ganz viel Mut und Vertrauen ins Konzept. Vielleicht träumen wir Lehrer in 20 Jahren von ordentlichen Klassenzimmern wie vor 50 Jahren. #edchatde
A8: Alle Modernisierung wird noch einige Jahre in Anspruch nehmen, vielleicht bietet sich dadurch an, mit anderen Bildungspartnern zusammenzuarbeiten. Auch Schulen müssen nicht alles alleine können - dazu bieten sich verschiedene Einrichtungen und Institutionen an. #EdchatDE
#edchatde Warum bringt uns nicht weiter. Aber konkrete Praxiserfolge bringen uns weiter und wie sie entstanden sind.
Nach meiner Erfahrung ist es am einfachsten bei den Schulbibliotheken anzufangen.
So ähnlich hier: Ruheraum mit 4 "Schlafsesseln", und Yogamatten zum Ausruhen, meditieren, etc. - ich wünsche mir dies auch für Schülerinnen und Schüler. #EDchatDE
A1: Wenn in einem ehemaligen Fachraum plötzlich eine Klasse mit 27 Kindern untergebracht wird und man kaum die Tische umstellen kann, weil es so eng ist, wird es zwangsläufig frontal bleiben. Selbst Stationen können mangels Platz nirgends untergebracht werden.
#EDchatDE
Dein Wort in Gottes Ohr. Ich fänds schön, möchte ungern eine ausgelaugte, verbitterte Lehrerin sein. :D Ist dennoch eine gute Antwort auf "Wieso MACHST du sowas?" :D #EDchatDE
A8 "grünes Klassenzimmer" wurde schon genannt - man kann auch einfach rausgehen und auf dem Schulhof in den Bäumen, im Park, am Ufer lernen, man braucht nur gute Vereinbarungen und einen zentralen Platz #edchatde
Liebe #EDchatDE-Runde, komme gerade vom Elternabend nach Hause - und muss später nachlesen. Bin schon gespannt, aber jetzt brauche ich erst einmal eine kleine Erholungspause.
Bis nächsten Dienstag! #teacherlife#alwaysatyourservice(almost)
Plausibel. Dennoch: "wir" (oder das System) erwartet von SuS und Lernern generell flexibilität, anpassungsfähigkeit, zeitgemässes Handeln - wäre halt klasse, wenn das auch "vom System" gefördert und vorgelebt würde......macht traurig #EDChatDE
F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE
F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE
@adolfinum Website: ""Besondere Bilder für besondere Räume". Schülerinnen und Schüler entwerfen und malen Bilder für Räume mit besonderen Funktionen wie z. B. Fachräume, Beratungsräume, Medienräume usw.. Prämiert bei der Spardaspendenwahl!" https://t.co/JOuIk3Z90T#EDchatDE
In reply to
@herrlarbig, @Steineidechse, @staedelmuseum, @adolfinum
Gutes Stichwort! Dazu fällt mir ein, dass ich Pflanzen im Klassenzimmer wunderbar finde! Unser Buchsbaum "Belle" ist leider vertrocknet, aber ich denke, ich bringe bald Grünlilien- und Efeututenableger mit. #EDchatDE
Das System muss aber bezahlen. In NRW schaffen es die meisten Kommunen noch nicht einmal, die Gebäude zu erhalten. Wenn dann mal was neu gebaut wird, geht das System teilweise auf die Forderung ein. Aber ob die Raumaufteilung in 20 Jahren noch „in“ ist, weiß keiner. #edchatde
Das Hamburger Büro @Trapez_Arch baut viele Schulen und ist auf Twitter vertreten, andere Architekt_innen eher auf Instagram. Von der #Schulbau-Messe habe ich häufig als einziger Besucher getwittert. #edchatde
A9: Ich bin doch ahnungslos - aber Fragen habe ich. Gabs schon nen EDChat zum Thema "Macht" bei Lehr-Lernprozessen? Evtl. in Richtung Respekt/Autorität/Auswirkungen auf Lehren&Lernen? Sorry, falls der Vorschlag dusslig ist..... #EDChatDe
Hi, Falk aus Hamburg. Musste mich spontan #Vollzeit#Papa sein und mich um meine kleinen Söhne kümmern ;) bin gespannt, was ihr für Gedanken und Ideen ausgetauscht hab. Beginne jetzt mit der Nachlese ;) #EDchatDE
#edchatde A9 Lernende Organisation https://t.co/zijhlUIWw8
Wie habe ich bereits erfolgreich Schüler, Kollegen, Schule, Vorgesetzte, Untergebene auf den Weg zur selbständigen Organisation geführt?
Wir hoffen es hat dir gefallen und sagen “Tschüss” bis zum 219. #EDchatDE am Dienstag, 13.11.2018 20-21 Uhr MEZ
We hope you enjoyed being part of #EDchatDE. See you next time on Tuesday, 11/13/2018, 8 to 9 pm CET / 2pmNYC #EDchatDE
