Notre objectif est de faciliter le partage, le réseautage et la réflexion entre éducateurs dans le but de transformer le leadership ainsi que l'expérience d'apprentissage de tous les apprenants en éducation /
Our goal is to facilitate sharing, networking and discussions among educators in order to transform leadership and the learning experience for all in education. Please note that this is a french-language chat.
R1: Il faut une vue holistique pour bien définir le bien-être d'un individu: physique, émotionnel, social et cognitif. Nous plaçons de l'importance sur le cognitif, il faut absolument considérer les autres aspects. https://t.co/wScBQ1Dr62#TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir
R1:Une élève bien dans sa peau. Il est en équilibre : activité physique, stimuli mental, social, prend du temps pour lui-même. #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir
#TacEdChat@cforp#tacedchat R1 : Un élève qui se sent assez à l'aise pour bien développer des compétences : communiquer, collaborer, réfléchir en présence de ses collègues
R1: Lorsque les élèves se sentent bon en salle de classe et leur bonheur est ressenti par leur participation, leur enthousiasme et leur réussite scolaire. #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir#eduprof
R1 Je suis très content de me joindre à vous ce soir. Définition du dictionnaire pour le bien-être : État de satisfaction du corps ou de l’esprit qui procure un sentiment agréable. #TacEdChat#lphsolutions@CFORP
R1: C’est être dans un état positif, autant l’affectif que le physique, qui fait en sorte que l’élève puisse s’épanouir à son plein potentiel, même plus. #tacedchat
R1: le bien-être des élèves: prendre soin de toute la personne: littérature physique, santé mentale, voix, résilience, développer la personne complète #TacEdChat
R1 partie 2 de ma réponse #TacEdChat
Un élève qui se sent bien contribue aussi au bien-être des autres élèves et au climat positif de la classe/l'école.
R1: le bien-être des élèves: prendre soin de toute la personne: littérature physique, santé mentale, voix, résilience, développer la personne complète #TacEdChat
R2: Les écouter. Il faut établir une culture de confiance avec eux afin de d'ouvrir les voies de communication. Aussi, il faut être autant à "l'écoute" de leur non verbal. La communication n'est jamais unidirectionnelle en classe #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir#eduprof
R2: En dialoguant, en favorisant un environnement où tout le monde a sa voix. Nous sommes différents, nous avons des besoins différents, mais en parlant nous arrivons à se comprendre #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir#eduprof
R2: quand ils s'affirment, quand ils ont une voix, quand ils créent, quand ils innovent, quand ils réussissent, quand ils échouent et qu'ils se relèvent #TacEdChat
Salut tout le monde! Un peu en retard ce soir, mais contente d’être parmi vous! #tacedchat 👋🏼 Enseignante à @ESCLeRelais et pédagogue bien PASSIONNÉE ! Aussi animatrice de #QueseraSarah 🎙
R2: Écouter leur verbal et leur non verbal. Il faut développer une culture dans la salle de classe ou les élèves se sentent confortables à s'exprimer et de se sentir vulnérable. #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir#eduprof
#TacEdChat@cforp#tacedchat R2 : Par leur comportement, parce qu'ils nous le font sentir, dans leur façon d'agir, d'être engagés, d'être heureux, de vouloir rester à l'école, de travailler rigoureusement, de sourire, de s'autoréguler... on peut s'en apercevoir...
R2: Il faut leur poser la question, bâtir les relations de confiance. Souvent, ça se voit sans leur comportement. Mais parfois, il faut creuser, persister. Finalement, il faut écouter. #tacedchat
Salut tout le monde! Un peu en retard ce soir, mais contente d’être parmi vous! #tacedchat 👋🏼 Enseignante à @ESCLeRelais et pédagogue bien PASSIONNÉE ! Aussi animatrice de #QueseraSarah 🎙
#TacEdChat R2: Je suis d'accord avec @s_girouard et @MayerJulianne ÉCOUTE. Il faut aussi savoir dépister les élèves qui font semblant d'être bien mais qui cachent parfois leur malheur.
R2: leur poser la question!!! « Comment vas-tu? » peut ouvrir plusieurs portes! Et ça démontre que tu t’intéresses à eux = aide à créer un lien et permet l’élève de se sentir aimé 👐🏼 #tacedchat
R2: Quand ils se confient, quand ils cherchent à développer des relations signifiant es, quand ils partagent leurs désires, leurs besoins, leurs rêves #TacEdChat
Tellement bien!!! J’adore être parmi mes élèves pendant le temps de Noël. 🎄 Il y a plusieurs belles choses qui se font ici à @ESCLeRelais ! #Communauté#TacEdChat
In reply to
@s_girouard, @ESCLeRelais, @ESCLeRelais
R2: Écouter leur verbal et leur non verbal. Il faut développer une culture dans la salle de classe ou les élèves se sentent confortables à s'exprimer et de se sentir vulnérable. #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir#eduprof
R3: Plusieurs comités pastorales et culturelles chacun ayant un rôle spécifique (anti-intimidation; enfants entraide; solidarité, Noël) @niniepoulin. Récemment, nous avons offrons un coin calme dans l'école sans technologie pendant le dîner. #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir
R3: On offre des dîners anti-stress, plusieurs comités pasto, une multitude de sports, club de danse, groupes de musique, club d'art visuel, les murales et beaucoup d'autres! #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir@escrenaissance
« Vouloir le bien de ses élèves, c’est vouloir leur assurer toutes les chances de vivre en français au-delà des frontières de la cour de récréation et au-delà du diplôme de fin d’études secondaires. » - Ronald Boudreau https://t.co/h3DWcdQsjY
#TacEdChat@cforp#tacedchat R3 : Des activités parascolaires, des comités divers, de la différenciation en salle de classe, de l'inclusion... des discussions ouvertes, du dialogue et une bonne dose d'amour !
R3: Ici nous avons plusieurs activités, SAE pour le calme, les diners anti-stress animés par le conseil des élèves, le gym pour lancer les ballons, les différents comités pour travailler ensembles à une but commun. #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir
R3: des journées thématiques, des entretiens quotidiens, de l'accueil dans les couloirs, un espace de collaboration, des interventions et de la médiation #TacEdChat
R3: Nous en sommes à la 2e année du programme SCP. Voici une belle description du système du Soutien au comportement positif (SCP) des conseils francophones de l’Est : https://t.co/8dRyXpH6iy Je vous suggère de le considérer pour votre école. Nos données démontre un + #tacedchat
#TacEdChat R3: pendant que je travaillais à @esclescale, j'ai adoré l'Oasis, un local ouvert le midi et supervisé bénévolement par le personnel. Tout le monde y est bienvenue, surtout ceux qui se sentent moins bien à la cantine et dans les corridors.
R4: Dans le cadre du programme de la MHS, nous visitons les trois universités bilingues en Ontario. Je pense que ça leur donne une meilleur connaissance de soi, de leur culture et du potentiel de leur francophonie. #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir@ESCRenaissance
R3: À @ESCLeRelais il y a une multitude d’activités de @climatscolaire qui aident avec le bien-être de nos élèves!
🔘 déjeuners délicieux
🔘 messages inspirants
🔘 activités/camps à l’extérieur de l’école = de se développer en tant que personne
🔘 + autres!
#tacedchat
#tacedchat r4 Nos partenaires offrent du tai chi pendant les récréations et la ville nous offre une patinoire. Si vous voulez un partenaire communautaire, envoyez un message à @LFMomentum.
R4 : avoir des invités comme pour le yoga, faire des sorties pour visiter les organismes qui entourent l'école, faire des levées de fonds qui touchent la communauté scolaire #tacedchat
R4: Nous avons des foires d’agences communautaires lors de la soirée des parents pour mieux outiller les parents et à l’heure du dîner pour les élèves. #TacEdChat
#TacEdChat@cforp#tacedchat R4 : Les parents et grands-parents sont toujours les bienvenus, autant dans nos activités pédagogiques que culturelles... Ils sont aussi notre communauté !
C'est important de prendre le temps de sortir nos élèves de l'école pour qu'ils puissent comprendre l'importance de leur présence dans la communauté. #TacEdChat
R4: connaître nos partenaires... déjà un début! Ça nous aide à bien les orienter. Mais les clubs jeunesse, les centres culturels, les organismes tels Valoris, le YMCA, les sports organisés,le Centre de santé Sans oublier nos partenaires les plus importants: PARENTS #TacEdChat
R4: je crois qu’il faut premièrement, en tant qu’enseignants, se familiariser avec ces services communautaires pour être capable de les offrir à nos jeunes et d’en prendre avantage nous même! 👍🏼 #tacedchat
R4: nous avons des sessions de pleine conscience, des petits déjeuners, des messages inspirants que les casiers, des clubs de leadership, le club Girls in Motion #TacEdChat
R4: Nous adoptons cette année l’apprentissage et l’enseignement par projet. Nous apporterons des experts dans la communauté pour travailler avec nos élèves. Belle façon de valoriser les élèves et de différencier l’expérience d’apprentissage authentique. #tacedchat
Oh qu’oui! J’adore découvrir tout ce que le beau village d’Alexandria et les gens qui y habitent ont à nous offrir! Ils ont de gros cœurs! ♥️ #tacedchat
Très bonne idée! L'implication de la communauté rend la tâche plus authentique pour les élèves. Assure-toi de nous partager le progrès des projets! #TacEdChat
R5 Participation et collaboration avec l'équipe école dans les projets visant le bien-être des élèves. Rassembler les personnes clés qui peuvent apporter des changements favorables tout en étant continuellement présente et à l'écoute des élèves. #TacEdChat
R5: Avec les élèves de la 12e, les rassurer que même si la 12e année est importante, ce n'est pas la fin mais plutôt un début. Rappels contants que l'échec développe la résilience et présente des occasions d'apprentissage #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir@ESCRenaissance
R5: J'écoute. Je fais un effort de créer un environnement où les élèves se sentent à l'aise de me parler et de parler aux autres. J'observe et j'interviens si je vois un élève en besoin puisqu'il/elle ne demande pas toujours pour de l'aide. #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir
R5: Je préparais des ateliers de bien-être (activités physiques, nutrition, relaxation et méditation) 4 fois par année. Les élèves adoraient ces ateliers et avaient hâte d'y participer.
#tacedchat
#TacEdChat@cforp#tacedchat R5 : @DenisMTardif le mentionnait tantôt : il faut être à l'écoute, aux aguets, comprendre leur langage non-verbal, dès tout petit, les laisser exprimer leurs émotions et en discuter avec eux.
R5: je me rend à l'école, je circule, j'observe, je discute et j'aime J'interviens , je soutiens car c'est notre rôle premier! Bien-être avant tout #TacEdChat
R5: je reste intentionnel dans mes interactions ainsi que les leçons, projets et activités que je propose.
Je suis toujours à l’écoute de leurs besoins / intérêts et j’essaie à tous les jours d’intégrer la #voixdeseleves et leur montrer que je suis là pour EUX! #tacedchat
#TacEdChat R5 C'est toujours important de s'assurer que les élèves se sentent bienvenues, et donc d'ouvrir une discussion avec eux, pédagogique ou autre, est primordial. C'est de bâtir une confiance en soi qui leur ouvre les portes aux relations avec ses pairs.
R5: je me rend à l'école, je circule, j'observe, je discute et j'aime J'interviens , je soutiens car c'est notre rôle premier! Bien-être avant tout #TacEdChat
R5: Site Apprendre, Enseigner, Innover – capsules pédagogiques sur le bien-être par Jean Clinton, Ph. D. : https://t.co/CWYw3bSJr1 À partager 😊 #TacEdChat
R5: je reste intentionnel dans mes interactions ainsi que les leçons, projets et activités que je propose.
Je suis toujours à l’écoute de leurs besoins / intérêts et j’essaie à tous les jours d’intégrer la #voixdeseleves et leur montrer que je suis là pour EUX! #tacedchat
R5: J'écoute. Je fais un effort de créer un environnement où les élèves se sentent à l'aise de me parler et de parler aux autres. J'observe et j'interviens si je vois un élève en besoin puisqu'il/elle ne demande pas toujours pour de l'aide. #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir
R2 R3 R4 R5 Le bien-être des élèves commence par prendre soin de moi ... comme durant la marche que je viens de compléter avec mon chien! #TacEdChat#Shnauzer#Shandy 🐶 🌛
R6 Ralentir! Promouvoir davantage 1. manger et cuisiner en famille 2. se «débrancher» 3. l'activité physique 4. la communication 5. le sommeil #TacEdChat@cforp
R6: J'en ai plusieurs! Repenser l'horaire dans les écoles secondaires, revoir la structure du calendrier scolaire, réfléchir au rôle des notes à l'élémentaire, offrir des blocs d'autoréflexion pour les élèves (consolidation) #TacEdChat@Cforp_TacTIC@cscmonavenir#eduprof
Reverdir les cours d’école encore plus en y ajoutant jardins, ruche d’abeilles, poulailler communautaire etc… les animaux ont leur place à l’école et pas seulement les poissons rouges. (Mes excuses aux poissons rouges) #TacEdChat#lphsolutions@CFORP
R6: différenciation Si on le faisait pour de vrai, on s'assurerait de répondre au bien/être: environnement, rythme, horaire, tâche, intérêt, passion, structure #TacEdChat
R6: se questionner par rapport au bien-être dans tous ces sens (spirituel, mentale, physique, etc.) pour que les élèves puissent mieux SE comprendre #tacedchat
R6 Ralentir! Promouvoir davantage 1. manger et cuisiner en famille 2. se «débrancher» 3. l'activité physique 4. la communication 5. le sommeil #TacEdChat@cforp
#TacEdChat R6 Pourquoi pas un service pour les élèves et PAR les élèves, dans le même genre de Dans l'oeil du dragon? Les élèves de chaque école forment un genre de comité, et que ces comités forment un réseau.
#TacEdChat R6 Pourquoi pas un service pour les élèves et PAR les élèves, dans le même genre de Dans l'oeil du dragon? Les élèves de chaque école forment un genre de comité, et que ces comités forment un réseau.
