#EDchatde is a twitter chat for teachers,educators and everyone interested with German and English translation every Tuesday at 8:00pm CET (our special summer schedule).
Willkommen! Heute geht es beim #EDchatDE um „Eigenständiges Lernen fördern – Schüler nicht alleine lassen. (Wie) geht das?“
Welcome. Today, our topic at #EDchatDE is “Encourage independent learning - do not leave pupils alone. (How) does that work?”.
Willkommen! Heute geht es beim #EDchatDE um „Eigenständiges Lernen fördern – Schüler nicht alleine lassen. (Wie) geht das?“
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Please introduce yourself. Please: Always use our hashtag #EDchatDE + label your answers A1 to A9 according to questions Q1 to Q9. For additional info see https://t.co/ic9C1buG0q
Stellt euch bitte kurz vor. Bitte: Immer den Hashtag #EDchatDE nutzen und Antworten auf F1-F9 mit A1–A9 durchnummerieren. Weitere Infos gibts hier: https://t.co/D4P3k9cFmC
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Lizzy - aus der Nähe von München. Private Wirtschaftsschule; Englisch, Deutsch und Ethik. Begeistert von digitalem wie analogem Spielzeug und den Möglichkeiten der #Digitalisierung. Zum zweiten Mal voller Enthusiasmus beim #EDChatDE.
Heute kann ich beim #EDchatDE leider nicht live dabei sein - habe aber schon etwas vorgeplant ;)
Wünsche euch guten Austausch bei diesem spannenden Thema und danke an @vilsrip und @herrlarbig für die Moderation!
@vilsrip: Ich unterrichte seit 1986 Englisch, Deutsch, Schultheater an e. bayerischen Mädchengymnasium; Fachleiter Englisch seit 2000.
I've been teaching English, German, Drama at a Bavarian girls' grammar school since 1986; head of English since 2000.
#LdL#Humor#EDchatDE
And now for the questions on “Encourage independent learning - do not leave pupils alone. (How) does that work?" You’ll find all the questions listed (without any tweets in-between) here https://t.co/ek79LAXNKs & at @edchatde#EDchatDE
And now for the questions on “Encourage independent learning - do not leave pupils alone. (How) does that work?" You’ll find all the questions listed (without any tweets in-between) here https://t.co/mfMsR1vplQ & at @edchatde#EDchatDE
Jetzt zu den Fragen des 219. #EDchatDE „Eigenständiges Lernen fördern – Schüler nicht alleine lassen. (Wie) geht das?“. Eine Übersicht aller Fragen ohne all die Tweets dazwischen, findest du hier https://t.co/ek79LBfp92 & unter @edchatde.
Jetzt zu den Fragen des 219. #EDchatDE „Eigenständiges Lernen fördern – Schüler nicht alleine lassen. (Wie) geht das?“. Eine Übersicht aller Fragen ohne all die Tweets dazwischen, findest du hier https://t.co/Ww5AbPvTVU & unter @edchatde.
A1 EL bedeutet für mich, dass Lernende nicht auf die Schritt-für-Schritt-Anleitung durch Lehrende angewiesen sind - oder sie zumindest in ihrem eigenen Tempo nachvollziehen können. #EDchatDE
A1 Lernen im eigenen Tempo, mit selbst gewählten Mitteln und (idealerweise) selbst gewählten Lernzielen. Letzteres wird im Schulsystem eher selten möglich sein.
A1 Learning at your own pace, with materials/tools of your choice, and (ideally) pursuing your own aims.
#EDchatDE
A1: Lernen ist immer ein aktiver Prozess, der eigenständig erfolgen muss, insofern besteht die Aufgabe darin, die Schüler im Lernprozess zu begleiten - aber denken, handeln und kooperieren muss von einem selbst kommen! #EDchatDE
A1: spontane Antwort --> Lernen im eigenen Tempo mit verschiedenen möglichen Formen der Differenzierung, die nach Möglichkeit vom Schüler ausgehen bzw. eingefordert werden ("natürliche Differenzierung") und nicht vom Lehrer initiiert werden #EDchatDE
A1: eigenständiges Lernen ist einweites Feld. Im Grunde beherrscht es jeder, es ist nur eine Frage des Niveaus. Sich selber Kant zu erschließen ist eine andere Ebene, als rasenmähen zu „lernen“. #edchatde
Differenzierung ist total toll (Egal, von wem initiiert), wenn die S sie auch annehmen. Zu viele ruhen sich gerne auf "Ich kann das, ich muss mich nicht weiterentwickeln" aus, find eich. #EDchatDE
F2 Was man selbst nicht kann, kann man auch niemand beibringen: Wie lernst Du selbst, heute, am besten? #EDchatDE
Q2 What you can’t do yourself is impossible for you to teach somebody else. How do you yourself learn best today? #EDchatDE
F2 Was man selbst nicht kann, kann man auch niemand beibringen: Wie lernst Du selbst, heute, am besten? #EDchatDE
Q2 What you can’t do yourself is impossible for you to teach somebody else. How do you yourself learn best today? #EDchatDE
hallo #edchatde ich verscuhe mein möglichstes bei dem spannenden Thema dabei zu sein. Meine Kinder finden die Idee leider nicht so gut ... Christina in NRW Gym für Englisch und KReli
A1 Learning on your own does not have to mean without guidelines. Sometimes you simply have to use time periods, for example, to learn something. #EDchatDE
A2 Das kann ich nicht für alle Fälle verallgemeinern. Oft allein, am Schreibtisch sitzend, mit einem Buch vor mir.
Oft am PC, verschiedene Quellen im WWW lesend.
Oft in einer Mischung. Manchmal in einer Lerngruppe.
#EDchatDE
A2 Voraussetzungen sind Spaß und Neugierde, dann fuchse ich mich in Themen rein. Gut sind zum Lernen Menschen, die mir das Thema näherbringen können und die dabei #Wertschätzung zeigen & Geduld haben. #EDchatDE
Hallo Katrin aus Hessen BS. Zu A1: Problemorientierter Unterricht -> "Problem" als Ausgangslage und die SuS die Lösung des Problems eigenständig erreichen lassen #EDchatDE
Das sehe ich etwas anders. Die Differenzierung, die vom Schüler ausgeht ist in der Regel der gelenkten Differenzierung durch den Lehrer vorzuziehen. Natürlich müssen Schüler dies auch Lernen, welche Hilfe/Differenzierung sie wann und wie benötigen. #EDchatDE
A2 Dass ich gerade lerne, merke ich oft gar nicht. Ich bin so sehr ein Lernender geworden… Es hat viel mit Lesen zu tun, aber auch mit dem Ausprobieren. Momentan lerne ich von bestimmten Klassen nochmal ganz neu ganz viel über Unterricht. #EDchatDE
A2) Im Studium die Lernstile nach Kolb (https://t.co/0qONAyvl7C) beigebracht bekommen, auf mich selbst angewendet und versucht mein Verhalten danach auszurichten. #EDchatDE
#EDchatDE Heute passiv dabei. Fortbildung für morgen will noch vorbereitet werden nachdem heute der Server Zuneigung gebraucht hat um wieder mit uns zu reden :-)
A2 I often don't even notice that I'm learning at the moment. I have become so much a learner... It has a lot to do with reading, but also with trying out. At the moment I am learning a lot about teaching from certain classes. #EDchatDE
A2: Naja >> jeder dürfte eigene Lernstrategien entwickelt haben. Ich lese z.B die Texte (analog & digital), unterstreiche wichtige Passagen und mache kleine Kommentare am Seitenrand. Letztlich fasse ich die Kapitel zusammen und erstelle oftmals Grafiken dazu #EDchatDE
A2: Weil ich viel zu tun habe, nutze ich digitale Tools zur Organisation (Trello, OneNote), für mein Zeitmanagement usw. - auch um einen ortsunabhängigen Zugriff zu haben. Für einen nachhaltigen Wert nutze ich auch OneNote als persönliches Wiki. #edchatde
F3 Warum ist die Kompetenz eigenständig lernen zu können heute besonders wichtig und wie fördert man das? #EDchatDE
Q3 Why is the competence of learning independently especially important today, and how can it be encouraged? #EDchatDE
F3 Warum ist die Kompetenz eigenständig lernen zu können heute besonders wichtig und wie fördert man das? #EDchatDE
Q3 Why is the competence of learning independently especially important today, and how can it be encouraged? #edchatde
Ja - das mache ich auch. Und habe mir die Kritik als Einsicht zu Herzen genommen, dass es nicht weiterhilft, wenn am Ende alles farbig ist ;-)
#EDchatDE
A2: Naja >> jeder dürfte eigene Lernstrategien entwickelt haben. Ich lese z.B die Texte (analog & digital), unterstreiche wichtige Passagen und mache kleine Kommentare am Seitenrand. Letztlich fasse ich die Kapitel zusammen und erstelle oftmals Grafiken dazu #EDchatDE
a2 #edchatde ich weiß nicht ... ich kann Zeitmanagement bis heute nur theoretisch ;-) Aber beibringen kann ich es gut! dem Ansatz würde ich zT also widersprechen
A2 Was mir auch hilft, ist, möglichst konkrete Aufgaben zu sehen und mir bspw. mithilfe einer To Do Liste zu visualisieren. Hat auch viel mit Motivation zu tun. #EDchatDE
A3 Besonders wichtig, weil die Anforderungen an Lernende immer vielfältiger werden und es kaum mehr “herausfordernde” Jobs gibt, wo eigenständiges Denken nicht gefordert ist. #EDchatDE
A3 Wie fördert man das - Definitiv, indem man den Lernenden zeigt, welche Werkzeuge sie haben, statt sie direkt auf die Lösung zu stoßen. Auch, wenn das oft nicht auf Gegenliebe stößt. #EDchatDE
A2: Ich lerne auch, indem ich mein erworbenes Wissen und die Kompetenzen andere vermittle, sei es im Unterricht, bei Gesprächen mit Freunden, der Familie, ... #EDchatDE
a2 #edchatde ich weiß nicht ... ich kann Zeitmanagement bis heute nur theoretisch ;-) Aber beibringen kann ich es gut! dem Ansatz würde ich zT also widersprechen
A3 In einer Zeit, in der sich Aufgaben, Jobs und Prozesse und Möglichkeiten der Zusammenarbeit schnell ändern, muss man - wie schon immer - dazu lernen und offen sein für Neues (mehr denn je). Diese Kompetenzen gilt es zu fördern und auch selbst zu entwicklen. #EDchatDE#agil
A3 because the world is ever changing. Our students need the tools to work in different settings. By solving problems independently (as well as collaboratively) they are learning how to improve themselves #EDchatDE
A3: Es wird immer mehr verlangt in komplexen Strukturen zu denken - privat und beruflich. Gerade was das lebenslange Lernen anbelangt, geht es um die Fähigkeit der Selbststeuerung, der Strategieentwicklung und die Wahl der Methoden und Werkzeuge zur Organisation #edchatde
A3 2 Wenn die Probleme klug gewählt und Aufgaben inkl. Materialien gut gewählt sind, kommt der Lernende quasi von alleine dazu, eigenständig zu arbeiten – und dabei dann eben auch zu lernen.
A3: Sollte es nicht schon immer Ziel der Schule gewesen sein, sich überflüssig zu machen? Selbstständig Lernen können alle schon als Säugling. Die Schule sollte erreichen, dass man sich auch komplexere Dinge selber erschließen kann. #edchatde
A3 @MrDaviesDE sagt: Weil die Welt sich ständig ändert. Unsere Schülerinnen brauchen Werkzeuge, um in unterschiedlichen Situationen arbeiten zu können. Indem sie Probleme selbstständig lösen (auch gemeinsam), lernen sie, sich zu verbessern.
#EDchatDE
A3 because the world is ever changing. Our students need the tools to work in different settings. By solving problems independently (as well as collaboratively) they are learning how to improve themselves #EDchatDE
A3: Durch die vielfältigen gesellschaftlichen, politischen und kulturellen Transformationsprozesse ist es heute besonders wichtig sich immer wieder (eigenverantwortlich) neue Wissensinhalte und Kompetenzen anzueignen, um den Anschluss nicht zu verlieren. #edchatDE
I still struggle with collaborative work (on my students' side) because I am still holding on to the old teacher's fear they might NOT work but just chat.... #EDchatDE
F4 Welche Herausforderungen hat es für Dich als Lehrende*r, wenn Schüler eigenständig lernen (sollen)? #EDchatDE
Q4 If students are (supposed to be) learning independently, what challenges does that hold for you as a teacher? #EDchatDE
F4 Welche Herausforderungen hat es für Dich als Lehrende*r, wenn Schüler eigenständig lernen (sollen)? #EDchatDE
Q4 If students are (supposed to be) learning independently, what challenges does that hold for you as a teacher? #EDchatDE
a3 #edchatde fördern kann ma das vor allem dadurch lernen zu lehren! Fängt bei Vokabeln an ... "Lern Vokabeln" ist quatsch wenn ich nicht beibringe wie. Das gilt auch für anderes!
a3 #edchatde und es geht auch indem man SuS darin erinnert, wie sie sich einiges aneignen was sie interessiert ... sei es im Sport, als Hobby etc. DAS gilt es zu nutzen und umzusetzen auf alles was sie interessiert.
Dank @Steineidechse in meiner TL und dem #EDchatDE lese ich gerade mit wie sich Lehrer digital vernetzen und zum Thema "Eigenständiges Lernen fördern" austauschen und inspirieren. Spannend!
Jetzt zu den Fragen des 219. #EDchatDE „Eigenständiges Lernen fördern – Schüler nicht alleine lassen. (Wie) geht das?“. Eine Übersicht aller Fragen ohne all die Tweets dazwischen, findest du hier https://t.co/Ww5AbPvTVU & unter @edchatde.
A4: Große Herausforderung für mich speziell im sonderpädagogischen Setting ist Schüler in das selbstständige und eigenverantwortliche Lernen zu bringen und die erforderlichen Voraussetzungen dafür zu schaffen. #edchatde
A4 Eine große Herausforderung ist, mir beim eigenständig(er)en Arbeiten nicht nutzlos oder überflüssig vorzukommen. Das schlechte Gewissen, “Ich arbeite ja gar nicht!” abseits vom L-zentrierten U ist Wahnsinn. #EDchatDE
A4 Herausforderungen schaffen. (Aufgabe in Deutsch für morgen, lesen gerade Dürrenmatts »Der Richter und sein Henker«: Bereite eine Stelle (stehen ein paar zu Auswahl) so vor, dass du diese spielen kannst. SuS merkten sehr schnell, dass dazu auch Text gehört ;-) ) #EDchatDE
A4 Ganz wesentlicher Unterschied: Nicht den Inhalt erklären, sondern Motivation ermöglichen, wie die Schülerinnen den Inhalt sich selbst erschließen.
The difference is a crucial one: I must try and enable students to discover for themselves what I would have explained,
#EDchatDE
Fördern ist das Schlüsselwort - am Anfang steht man erstmal wie der Ochse vor dem Berg. Erlebe es in der Bibliothek, wie schwer eigenständiges Lernen für manche ist, wenn es zum Beispiel um Informationskompetenz geht - also erst mal einen Anfang zu finden #EDchatDE
A3) Gewagte These: Weil ein trainiertes Gehirn bis ins Alter besser mit Bedrohungen wie Demenz usw. klar kommt. Also alleine schon aus gesundheitlichen Gründen leenslang lernen! #EDchatDE
a4 #edchatde das ist das was ich mit Unlust meine ;-) oft sind sie es nicht gewohnt von vielen anderen Kollegen und entscheiden sich erstmal fürs nichts-tun wenn es keine genauen straffen Aufgabenvorgaben gibt.
A4 Es kommt auf die Klasse an. Die eine Klasse arbeitet und lernt und ist neugierig und die SuS passen gut aufeinander auf; die andere will einen Dompeteur, um überhaupt erstmal mit dem Arbeiten anzufangen. #EDchatDE
A4: Ist es nicht auch eine Herausforderung für viele Lehrer sich bewusst im Unterricht zurückzunehmen und nicht gleich bei jedem Ansatz von Herausforderungen von Schülern unterstützend einzugreifen. Ich gehöre auch zu dieser Spezies von Lehrern. #edchatDE
A4 Auch eine Herausforderung: Der Anspruch, ALLES für ALLE richtig zu machen! Geht (mehr oder weniger) nie, verpasst mir aber trotzdem immer wieder Dämpfer - auch beim EL. #EDchatDE
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE
A4 Dass SuS bei unterschiedlichen LuL unterschiedlich start zum eigenständigen Lernen bereit sind: Liegt manchmal auch am Lehrer. Reflektierender Praktiker bleiben (oder endlich werden!) #EDchatDE
What a creative idea :-)
A3 @ojelabii says: A well-trained brain will be able to cope with threats like dementia much better even in old age. So health reasons alone justify lifelong learning.
#EDchatDE
A3) Gewagte These: Weil ein trainiertes Gehirn bis ins Alter besser mit Bedrohungen wie Demenz usw. klar kommt. Also alleine schon aus gesundheitlichen Gründen leenslang lernen! #EDchatDE
A4: Ich finde, dass die große Gefahr immer darin besteht, dass die SuS zwar arbeiten, aber sich eigentlich nicht weiterentwickeln/Kompetenzen erwerben/lernen. Nachher klopfen sich alle auf die Schulter, wie toll das doch heute war. #edchatde
Absolut! Mir bewusst zu machen, dass sie es ohne mich KÖNNEN können, ist ein Brocken. Dann zu unterscheiden, wer mich braucht und wer "nur so tut" (siehe Faulheit, Unlust), ist dann manchmal nochmal schwerer. #EDchatDE
a5 #edchatde aber was wenn sie bei mir dann eben nichts tun, weil andere es nicht einfordern. Das ist genau mein Problem häufig ... "Notenkeule" darüber schwingen bringt ja auch nicht weiter
A4 Dass SuS bei unterschiedlichen LuL unterschiedlich start zum eigenständigen Lernen bereit sind: Liegt manchmal auch am Lehrer. Reflektierender Praktiker bleiben (oder endlich werden!) #EDchatDE
A4 Haben einen Kollegen in der Ausbildung, der lässt gerade Dorste-Hülshoffs »Der Knabe im Moor« von Mittelstufenschülern vertonen. Begleite das als Mentor und sehe, wie die SuS und der Kollege lernen, lernen, lernen. Die Herausforderung stimmt. Darauf kommt es an. #EDchatDE
A4 Noch ganz banal: Manchmal stellt mich einfach die Technik vor Herausforderungen. Schöne Lernumgebung online vorbereitet - Internet geht nicht. Dö-dömm. #EDchatDE
A5 Eine gute Balance aus Selbstständigkeit und Lehrer-Unterstützung bietet das Unterrichtsprinzip #LdL (Lernen durch Lehren) - Schülerinnen erschließen sich selbstständig Inhalte, Lehrkraft steht bereit zum Eingreifen.
#EDchatDE
Keine Frage. Ich bin durchaus zur Führung geneigt, gerne im Sinne von »cognitive apprenticeship«. Eigenständiges Lernen ist im Grunde sowieso die einzige Form, in der faktisch gelernt wird. Kann nicht reinpumpen ins Kompetenzzentrum HIrn. #EDchatDE
A5 Ach bitte - die Lehrperson als den Dreh- und Angelpunkt hinzustellen, ist doch etwas altbacken, oder nicht? Die Motivation sollte intrinsisch sein und nicht von der Person "vorne" beeinflussen lassen. #EDchatDE
Reliunterricht ist da bestens geeignet: Existentielle Fragen bieten sich bestens an, auch dazu, das Denken zu lehren, anzuleiten, zu begleiten. #EDchatDE
A5: Aber d kommt man schnell in die Falle, dass alle doch so schön gespielt haben, aber leider nichts vom Drama (?) verstanden haben, weil die Kategorien, in denen da gehandelt wird, nichts mit ihrem Leben zu tun haben. #edchatde
mhh .... #edchatde a5 das ist auch was mit eigenständigem Lernen ... gab es nicht vor kurzem erst noch einige Veröffentlichungen die sagten, dass intrinsische Motivation ein Mythos ist? :-P
A5 Das ist wundervoll. Ich finde, es ist auch wirklich wichtig, dass man sich als Lehrperson bewusst macht, dass das Lernen nicht einfach aufhört. #EDchatDE
Es geht schon auch ums Ermöglichen, nicht? Dass die lernende Person intrinsisch motiviert sein muss, ist ohnehin klar. Die Frage ist, ob sie beim Lernen gebremst wird oder gefördert.
#EDchatDE
A5) Je nachdem was gelernt werden muss kann es auch schon mal altbackenes Auswendiglernen schon mal brauchen, m M. n. Eine Sprache ohne die Vokabeln, Medizinstudium one anatomisch jeden Knochen, Muskel, Knorpel zu kennen? #EDchatDE
Ich finde das zeitgleich spannend und schwierig. Es braucht, finde ich, viel Vorbereitung, damit die SuS wissen, wie es geht. Und dann ganz viel Beherrschung, nicht schreiend einzugreifen, wenn sie "stümpern". #EDchatDE
A4: Ich arbeite mit SuS viel in Projekten und merke, dass sie viel Strukturierung und Hilfestellung benötigen und das gilt nicht nur für Schüler "Autismus". Aber die Erfahrung zeigt, dass mit der Regelmäßigkeit und Übung die SuS zusehends eigenverantwortlicher lernen #edchatde
Und nein, es kommt nach wie vor auf den Lehrenden an. Dazu gibt es nun wirklich genug Untersuchtungen. Das ist nicht altbacken, dass sie Stand der Forschung. #EDchatDE
A5: Ich persönlich finde diese intrinsisch Geschichte ja immer etwas schwierig. Keiner von uns wäre so weit gekommen wie er jetzt ist, wenn er immer nur intrinsisch gelernt hätte. #edchatde
und wenn ich das richtig im Kopf habe doch sogar mehr auf die Lehrerpersönlichkeit als auf Methoden und "guten" Unterricht oder? erschreckender Weise ;-) #edchatde
A5) Das schlimmste was ich mal hatte, oder fast, war ein Prof., dem die Lustlosigkeit aus jeder Pore quoll. Wir lernten da nicht wegen, sondern trotz jener Lehrkraft. Lernende erkennen m. M. n. die Begeisterung der Lehrenden. #edchatde
A5 @ki_ohg says he finds the idea of learning intrinsically a little hard to believe. None of us would have come as far as we have if we had exclusively been learning intrinsically.
#EDchatDE
A5: Ich persönlich finde diese intrinsisch Geschichte ja immer etwas schwierig. Keiner von uns wäre so weit gekommen wie er jetzt ist, wenn er immer nur intrinsisch gelernt hätte. #edchatde
A6 Informationsangebote und Zugang dazu - das scheint heute kein Problem mehr zu sein. Aber selbstorganisiert muss man dazu sein. Sonst geht man unter, verliert die Motivation und Nachhaltigkeit. Und es gilt, Informationen bewerten zu können. #medienkompetenz#EDchatDE
Manchmal braucht man auch einen extrinsischen Funken. Es gab durchaus Lehrer damals, die mich für bestimmte Themen erst begeistert haben - erst dann war ich intrinsisch motiviert. Das eine schließt das andere doch nicht aus! #EDchatDE
Erschreckt mich nicht. Macht nur deutlich, dass wir aufhören sollten, LuL so hinzustellen, als wären sie überflüssig, könnten beliebig ersetzt werden etc. #EDchatDE
Das schätze ich so sehr am EL, das ich gerade mehr und mehr versuche - die SuS bekommen mehr Gelegenheit, in ihrem eigenen Tempo zu arbeiten. Also auch schnell, in einigen Fällen. #EDchatDE
A6: Bei meinen Unterrichtsprojekten erstellen die SuS verschiedene digitale Lernprodukte (z. B. Video, eBooks, Erklärfilme, ...), und sind dabei besonders motiviert. Sie haben alternativ aber auch die Möglichkeit ein analoges Lernprodukt zu erstellen #EDchatDE
A6 digitalisieren allows for better individualization of the curriculum. You can monitor students better and encourage approaches such as ‘genius hour’. #EDchatDE
Aber auch altbackenes Auswendiglernen kann angenehmer oder stupider geleistet/geschafft werden. Viele meiner SuS sind zum Vokabellernen viel motivierter, seit sie Zugriff auf #Quizlet haben. #EDchatDE
A6: Da die SuS mehr Lernangebote im Unterricht haben und ihre Motivation durch den Einsatz von Digitalisierung steigt, fördert das zugleich aus das eigenverantwortliche Lernen #EDchatDe
A6 Gib Schüler*innen WiFi und Zugangsgeräte (nutze die vorhanden); nutze diese Geräte selbst. Und du wirst sehen, dass vieles von alleine geht, wenn man Zugang und Werkzeuge hat. #EDchatDE#Digitalisierung#Schule
A6: Digitale Lernprodukte können u. a. Mitschülern, Lehrern, Freunden und den Eltern gezeigt werden und sind nicht nur für den Lehrer zum Benoten und Abheften. #edchatDE
#edchatde a6 wenn die Möglichkeit besteht mit vielen kleinen Programmen und recherchen. Es gibt so viele coole Apps die in und außerhalb des Unterrichts fördern können
A6: Ich danke das auch hierbei die Sache mal wieder nicht so eindeutig ist. Will ich Rasenmähen lernen, läuft das super über Youtube. Will ich was über Kant und Erkenntnis lernen, werde ich überrollt. #edchatde
A6 Eine der einfachsten Möglichkeiten ist sicher, den SuS beispielsweise Websites mit Übungen in versch. Niveaustufen zu zeigen und sie zu ermutigen, sich Herausforderungen zu suchen. So gerne in Englisch bei mir. #EDchatDE
A4: Naja, wir müssen die Teilnehmer oftmals erst motivieren und aufklären. Weil selbstständiges Handeln weniger bekannt ist, bleibt eine gewisse Führung nicht aus, auch wenn man handlungsorientierte Methode macht, die den Teilnehmern viel Freiräume lassen. #edchatde
A6 @MrDaviesDE sagt: Digitalisierung ermöglicht bessere Individualisierung des Lehrplans. Man kann die (Lernfortschritte der) Schüler besser verfolgen und Methoden wie "Genius Hour" anregen.
#EDchatDE
A6 digitalisieren allows for better individualization of the curriculum. You can monitor students better and encourage approaches such as ‘genius hour’. #EDchatDE
F7 Und zum Schluss: Kritische Anmerkungen zum Buzzword „eigenständiges Lernen“? #EDchatDE
Q7 And finally: Critical comments on the buzzword “independent learning”? #EDchatDE
F7 Und zum Schluss: Kritische Anmerkungen zum Buzzword „eigenständiges Lernen“? #EDchatDE
Q7 And finally: Critical comments on the buzzword “independent learning”? #EDchatDE
F7 Und zum Schluss: Kritische Anmerkungen zum Buzzword „eigenständiges Lernen“? #EDchatDE
Q7 And finally: Critical comments on the buzzword “independent learning”? #EDchatDE
F7 Und zum Schluss: Kritische Anmerkungen zum Buzzword „eigenständiges Lernen“? #EDchatDE
Q7 And finally: Critical comments on the buzzword “independent learning”? #EDchatDE
A6: Digitale Tools erleichtern die Organisationsprozesse ungemein und es gibt einem die Möglichkeit sich auszutauschen. Zu meiner Schulzeit war dies nicht möglich. Man traf man sich für Hausaufgaben und krizelte die Hefte mit Ideen voll - Internet war noch mies! #EDchatDE
a6 #edchatde ABER auch da muss Anleitung sein. Wie filtere ich sinnvolle Angebote für mich selbst in dem digitalen Wust .. das ist eine skill die wir wohl auch vermitteln müssen.
es sollte schon immer ein professionelles »Verhältnis« sein. Es gibt durchaus erschreckende Kumpelhaftigkeit in manchen Fällen. In diesen wird das tatsächlich nix. #EDchatDE
A7: Wie schon bei A1 erwähnt: EL beherrscht jeder, aber auf sehr unterschiedlichem Niveau. Es sollte immer das Ziel einer jeden Bildungseinrichtung sein, sich überflüssig zu machen. Wenn man also darüber redet, muss man klar machen, welches Niveau man erreichen will. #edchatde
Offtopic: Schon gemerkt, dass @visrip für die Fragen heute Live-Banner geschaffen hat? Und zum Abschied gibt es nachher auch einen neuen Banner. Er war sehr kreativ die letzten Tage! #EDchatDE
Ich erinnere mich nur zu gern an meinen Literaturprofessor an der #Uni Augsburg, der mit so einer Begeisterung von #CharlesDarwin sprach, dass ich heim ging und mir #OriginOfSpecies kaufte. #EDchatDE
A7: Selbstgesteuertes Lernen verlangt viele Kompetenzen ab, kognitiv, Motivation, emotionale Reife. Vieles ist mit der Schule nicht vereinbar: Ich muss die freie Wahl der Lernorganisation haben, Koordination, Lernzielbestimmung & eigene Lernkontrolle...#EDchatDE
a7 #edchatde eigenständiges Lernen ist es NICHT wenn ich einen Haufen Papier oder Aufgaben stelle und viel spaß wünsche! Auch - und GERADE- eigenständiges Lernen braucht Anleitung. Bei einigen kommt das nicht so an ...
A7 Wie bei allen Buzzwords: Wenn man einen Begriff zu oft hört, verleitet es dazu zu glauben, dass es ganz einfach wäre, und dann wird irgendetwas gemacht und als "eigenständiges Lernen" betitelt, obwohl es dem gar nicht entspricht (oder nur am Rande).
#EDchatDE
A6), Indem man die Medien nicht alleine nur zum Lernen bereit hält, sondern auch Privatvergnügen dabei erlaubt, also #gaming etwaaußerhalb des Lehrplans. So fördert man, m. M. n. die Begeisterung für das Medium und ergo die Medienkompetenz durch Praxis. (?) #EDchatDE
A7: Für ein Bullshit-Bingo zu dieser Frage würden mir u. a. folgende Begriffe einfallen (ohne Wertung): Mehrwert, 4Ks, Leuchtturm, SAMR, BYOD, Differenzierung, Mündigkeit, Selbstverantwortung, ... #edchatde
F7 Und zum Schluss: Kritische Anmerkungen zum Buzzword „eigenständiges Lernen“? #EDchatDE
Q7 And finally: Critical comments on the buzzword “independent learning”? #EDchatDE
A7 Analoger Frontalunterricht ist bei weitem nicht die schlechteste Form von Unterricht, wenn Gruppenarbeit und eigenständiges Lernen (imme noch zu oft) bedeutet, dass SuS eigentlich _alleine_ gelassen werden. #EDchatDE
Grundvoraussetzung auch hier, wie so oft, die Erkenntnis auf S-Seite, dass Zugangsgeräte Werkzeuge sind, nicht nur Spielzeug (Erinnert an Findet Nemo...). #EDchatDE
A7 Analoger Frontalunterricht ist bei weitem nicht die schlechteste Form von Unterricht, wenn Gruppenarbeit und eigenständiges Lernen (imme noch zu oft) bedeutet, dass SuS eigentlich _alleine_ gelassen werden. #EDchatDE
A7 es sind viele Dogmen dazu unterwegs und auch das ein oder andere Goldene Kalb. Was sollen die Ergebnisse genau sein und werden sie besser erreicht als vor Existenz des Begriffes? Oder gabs das immer schon, hatte nur kein Etikett? #EDchatDE
A7...solche Fähigkeiten müssen erworben werden, deshalb ist selbstgesteuertes Lernen in der Schule auch fremdgesteuertes Lernen. Es müssen erstmal die Strategien und Möglichkeiten erlernt werden. #EDchatDE
Das Zugangsgeräte als Werkzeug – erleben meine SuS bei mir täglich. Leider haben wir kein WLan (wir arbeiten hart daran), sodass im Unterricht sie oft zu wenig nutzbar sind. Aber als Werkzeug… doch… also solches erleben SuS das schon irgendwie. #EDchatDE
A7 Bitte nicht als Allheilmittel sehen und auch nicht davon ausgehen, “dass das dann schon so läuft”. Da steckt oft sehr viel mehr Arbeit auf Seiten der Lehrenden dahinter als im L-zentrierten U. #EDchatDE
a8 #edchatde wenn noch jemand Tipps hat wie man SuS motivieren kann ... besonders wenn viele andere KuK es nicht (mehr) einfordern oder eben "hier aufgaben - lernt" spielen .... zu mir ;-)
Aber brauchen je nach Niveau dringend jemanden, der ihre Erkenntnisse wertet oder vielleicht besser einordnet. Wir leben in einer Zeit, wo der reine Austausch schon als Wissenszuwachs gewertet wird. #edchatde
Unsere Eltern(vertreter) sind zur Zeit die härtesten Supporter der Pädagogen bei der Umsetzung der KMK-Forderung, dass WiFi und Digitaliserung im Unterricht selbstverständlich werden . #EDchatDE
Ich denke, Kommunikation ist oft hilfreich. Wenn Schülerinnen gegenseitig ihr Wissen abgleichen und erkennen, wo jemand mehr weiß und weniger, dann kann ein Gespräch zustandekommen, das beiden hilft.
#EDchatDE
Frau GPunkt... Seminarlehrer nach meiner ersten Probestunde: "Sie sind zu buddymäßig". Selber Seminarlehrer, zwei Jahre später "Sie sind viel zu distanziert". Lalala. #EDchatDE
A7: Denke eine gewisse Balance ist notwendig. Zwischen eigenständigen Phasen kann auch mal eine frontale Lehrerphase folgen. Meine SuS fordern das auch von mir ein 😉#EDchatDE
Bei uns erleben das die SuS ebenfalls täglich, trotz WLAN. Das ist aber auch eine Kompetenz, ohne die sie die Schule nicht verlassen sollten. #edchatde
@ki_ohg says: Depending on their level of knowledge they urgently need someone who will assess their findings or put them into context. We live in an age where simple exchange of words is seen as growth in knowledge.
#EDchatDE
Aber brauchen je nach Niveau dringend jemanden, der ihre Erkenntnisse wertet oder vielleicht besser einordnet. Wir leben in einer Zeit, wo der reine Austausch schon als Wissenszuwachs gewertet wird. #edchatde
Was aber wieder die Frage nach dem #Mehrwert in den Raum stellst. Muss es denn unbedingt einen geben? Oder können ebenso gute Ergebnisse, nur ANDERS erzielt werden, ohne dass das schlecht wäre? #EDchatDE
Das ist sicher nicht allgemein feststellbar und hängt davon ab, was erreicht werden soll. Ist es etwas, das der Schülerin wichtig ist, weil sie es wissen will, oder ist es etwas, das in einer Prüfung abgefragt wird?
#EDchatDE
@herrlarbig Analoger Frontalunterricht bedeutet doch nicht automatisch, dass SuS nicht(!) alleine gelassen werden. Wenn alle schlafen, einer spricht... #edchatde
Ein Glück. Die meisten "meiner" Eltern staunen hauptsächlich und freuen sich, dass ihre Kids mal etwas mehr Positives (oder weniger Negatives) aus der Schule berichten... #EDchatDE
F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE
F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE
F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE
#EDchatDE A8 Ich höre mir aktuell https://t.co/Jo3DFiMYiU#lockerlehrer an. Ich suche nämlich nach motiviert vorgetragenen erfolgreichen Praxisbeispielen. Und die dort vermittelte Kultur macht mir einfach Spaß :-)
-> Selbständiges Lernen basiert auf einer positiven Motivation
Nicht jeder steht auf Gruppenarbeiten - jeder hat seine eigenen Präferenzen. Ich selbst lerne gerne alleine und bin nicht immer auf Gruppenarbeiten scharf! #EDchatDE
#EDchatDE A8 Ich höre mir aktuell https://t.co/Jo3DFiMYiU#lockerlehrer an. Ich suche nämlich nach motiviert vorgetragenen erfolgreichen Praxisbeispielen. Und die dort vermittelte Kultur macht mir einfach Spaß :-)
-> Selbständiges Lernen basiert auf einer positiven Motivation
Alter Hut und so, aber... Ich habe oft das Gefühl, die eigene Haltung macht einfach weiterhin brutal viel aus. Meine SuS sehen und spüren und hören, wie begeistert ich von der Digitalisierung bin. Ein bisschen färbt das ab. Ein bisschen. #EDchatDE
Offtopic: Today new hardware, like the last days, is used intensively and transferred into productive operation. First #EDchatDE, which I organized 100% with her, went great. - Hardware also proves itself here. After about one week the quality verdict is: Wow.
Ich hasse Gruppenarbeit in der Erwachsenenbildung. Irgendwie kommt da selten etwas wirklich produktives heraus. Alle labern rum und am Ende wird aus der holen Hand heraus präsentiert. #edchatde
Gute Umgebung +Arbeitsmittel motivieren ungemein (muss man aber erstmal haben). Mein 1. Beispiel zum Unterichtsfach Forschen und Lernen: Die Schüler hatten eine gutausgestattete Schulbibliothek nebst Bibliothekar zur Hand. Ich glaube, das alleine motiviert schon. #EDchatDE
Ich erlebe ziemlich oft, dass viele SuS richtiggehend froh sind, "einfach nur eine Buchstunde" machen zu "dürfen". Hängt aber tatsächlich viel mit dem Unwillen zum EL zusammen, finde ich. #EDchatDE
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@ki_ohg, @Rheinlandfranke, @KatrinKnierim
#edchatde Manchmal ja, manchmal wenn man es ernst nimmt, kommt etwas Gutes heraus. Ich überlege mit Scrum-Bestandteilen zu experimentieren. Auf jeden Fall braucht man klare Ziele und die Kultur, dass jeder da ein gutes Ergebnis bringen möchte. Geht meistens mit einem VorreiterLos
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@ki_ohg, @Rheinlandfranke, @KatrinKnierim
Wir hoffen es hat dir gefallen und sagen “Tschüss” bis zum 220. #EDchatDE am Dienstag, 20.11.2018 20-21 Uhr MEZ
We hope you enjoyed being part of #EDchatDE. See you next time on Tuesday, 11/20/2018, 8 to 9 pm CET / 2pmNYC #EDchatDE
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