#TacEdChat Archive
Notre objectif est de faciliter le partage, le réseautage et la réflexion entre éducateurs dans le but de transformer le leadership ainsi que l'expérience d'apprentissage de tous les apprenants en éducation /
Our goal is to facilitate sharing, networking and discussions among educators in order to transform leadership and the learning experience for all in education. Please note that this is a french-language chat.
Wednesday October 19, 2016
Vous faîtes comment pour avoir deux conversations Twitter en même temps? Une appli?
Bonsoir, et bienvenue au ! Les questions seront diffusées par .
Bienvenue et merci à nos modérateurs et
Le chat se passe après le
Bien sûr! Ça s’appelle TweetDeck, avec une colonne par conversation!
Je te suggère TweetDeck, 2 colonnes une à côté de l'autre
Le chat débute à 20 h 30 je crois.
Pour ce chat, les questions seront posées en utilisant Q1, Q2, etc. et vous répondez en utilisant R1, R2, etc +
Présentez-vous, dites-nous d'où vous venez et le poste que vous occupez en ce moment.
Joël McLean, leader pédaogique de l'équipe . Bonsoir tout le monde !
Marie-Andrée, CP avec l'équipe dans la région de l'Est ontarien. Salut à vous tous!
R1 Le partage de connaissances/réflexions lors de rassemblements, congrès d’ateliers. Je donne pas mal, je reçois énormément!
Jonathan Tolsma, enseignant au en français, ens. rel et histoire, eed
Twitter bien sûr ! Et mes collègues !
Sylvain Desautels, art dramatique au secondaire, Académie Lafontaine.
Valérie, enseignante arts plastiques primaire École des Pionniers CSDECOU, Québec sur un IpadPro 😭
R1 je discute avec mes collègue et je réfléchis énormément sur ma pratique, même si je me remets parfois en question 1/2
Essentiel de se remettre en question de temps à autre.
R1 2/2 Je lis beaucoup afin de mettre le plus en pratique...je fais tout pour apprendre le plus
R1 Mon RAP qui est nourri via Twitter, Google+, Instagram. C'est tellement riche! Et c'est accessible quand je le veux!
Chantal Larivière 1re année,
R1 Twitter, et parce que je partage avec des allumés 😊
Bonsoir Valérie. Tu y arrives avec ton iPad ?
R1b Mon blogue me permet de croître, de me questionner, de réfléchir à ma pratique... et ensuite d'en jaser avec mon entourage!
Bonsoir Chantal et bienvenue !
Bonsoir tlm! Désolée du retard! Enseignante-accompagnatrice systémique au CSDCCS
Oui...je dois y retourner. Un certain temps depuis mon dernier billet.
Heureux que tu y sois Renée !
Bonsoir Josée, et bienvenuee !
R1 - Lectures prof. et mon RAP contribuent à mon dév. prof.
Est-ce que les commentaires que tu recois sur ton blogue t'aide...je pense commencer à en faire un, des suggestions?
Marius, Leader pédagogique
Bonsoir tout le monde!
Tu devrais être OK puisque débute à 20 h 30.
oui, énormément! mais ce sont surtout les discussions pédagogiques informelles dans mon entourage qui m'aident...
Peut-être choisir une ou deux objectifs. Petites bouchées.
R1: Discuter avec mes collègues, mon réseau sur Twitter. C'est ce qui soutient ma croissance
R1 - Twitter a remplacé mon aggrégateur de fils RSS. Mais en plus, Diigo pour organiser mes signets
Je sois avouer ne pas connaître Diigo. À explorer. https://t.co/svjHkNOsHb
R1 - Twitter a remplacé mon aggrégateur de fils RSS. Mais en plus, Diigo pour organiser mes signets
R2 Dans une salle de profs stimulante , on est souvent "au coeur" du sujet. Réflexion pédagogique comme un bruit de fond...
R1 Ha! oui, il y a aussi mon DESS en adm. sco. 😀
R2: Coplanif, conenseignement, coobjectivation. Parler ouvertement de sa pratique au quotidien.
R2: Créer un # pour ton école, vivre le défi de 20 jours.
R2 pour moi la réflexion me permet de savoir ce que je peux faire de plus pour mieux guider mes élèves dans leur apprentissage
R2 Une salle commune pour les profs (salle de collaboration), des temps de gestion en équipe pour avoir le temps de discuter...
Le temps… combien de discusison pertinente coupées par « j’ai un cours! »…
R2 Observer des collègues en action et instaurer le Pineapple Chart favorise la pensée réflexive
R2 Soutenir l'idée que les enseignants sont des apprenants, encourager les échanges sur les pratiques gagnantes.
Le temps… combien de discussions pertinentes coupées par « j’ai un cours! »…
R2 les discussions guident ma réflexion car je peux savoir comment m'améliorer
Je ne connais pas Pineapple Chart ?
R2 Se poser des questions ??? Partager ses observations avec ses collèges! Vidéos! Tweet! journal de bord!
R2 Au moment où tu intègres de nouveaux concepts, tu questionnes nécessairement tes pratiques.
R2: Ça pourrait être sous la forme d'une question communiquée durant les annonces du matin ?
J’adore cette idée du pineapple chart
R3 : avoir des jrn ped en liens avec les intérêts, avoir des formations sur comment intégré nos intérêts dans notre enseignement
R3: Demander au personnel !
R3 Tellement convaincue de l'engagement qui découle du format Journées pédagogiques, rencontres du personnel... À faire!
R3 Diffuser les occasions et encourager les volontaires. Twitter, congrès, edcamp...
Entièrement d'accord avec toi !
R3-Sonder les ens., les laisser se fixer des OAP&leur permettre d’atteindre leurs obj. en choisissant eux-m des occasions de dév.
J'aime! Et pour l'avoir vécu dans une école que j'accompagne, ça marche! Engagement maximal du personnel!
R3: Présenter aux enseignants des occasion d'assumer un leadership. Laisser la place à la créativité, l'innovation et le risque.
Quelle belle participation ce soir dans le ! N'ayez pas peur de tweeter !
Quand ça vient de soi-même, l'engagement est habituellement là.
Oui. Il faut changer. Il faut ouvrir les portes.
Au sujet de la rétroaction/motivation des enseignants. Trop la solution!!! ❤️kamikazes prof
R3 Leur demander quels sont leurs intérêts, être à l écoute des profs
Q4 d'ici quelques instants !
Ouvrir sa classe, se laisser observer, co-enseigner... c'est tellement gagnant!
Ouaip. C’est le genre de jeu qu’on joue dans nos périodes libres! (création )
Je rêve d’un vocal: une conversation orale qui joint celle écrite. Je suivrais dans mon auto sur le chemin du retour
R3 La formation continue sur peut répondre aux besoins de dév prof. des enseignants.
Oui! Difficile pour certains, mais tellement 1 pratique gagnante.
R4 être prêt, motiver et engager à apprendre, donner le goût d'apprendre et innover et oser dans son apprentissage
Genre ? https://t.co/Q1QAf7c9zo
Je rêve d’un vocal: une conversation orale qui joint celle écrite. Je suivrais dans mon auto sur le chemin du retour
R4: relation, voix de l'élève, créativité, rétro descriptive, soutien, émotions +, contextes authentiques.
C’est Voxer ! Je dois explorer cettte appli.
j'aime l'idée, mais parfois je toruve c'est bcp d'info d'un coup
Hhmmm...pas certain. Il y a voix + chat dans Voxer.
Bonjour tout le monde R4 le jeune doit apprendre pour lui et vouloir intrinsèquement apprendre
Bonsoir et bienvenue au !
Utiliser le pour être lu ;)
R4 - Qualité -vs- quantité ou encore intentionnel -vs- occupationnel
Ah...oui ça serait idéal hein ?
R4 : 1. Faire des tentatives. Osez! 2. Faire des erreurs. C'est probable! 3. Discuter avec collègues. On répète le cycle!
J'ai suivi une thérapie. La rivière peut continuer à couler ;-) https://t.co/U7A6oegcBr
Phénomène bien réel : FOMO. Fear of missing out !
R5: Apprendre, ça rend heureux!
R5: Partage des pratiques réussies. L'inviter dans ma classe !
R5 : Je partage mes expériences.
R5 en lui parlant de mes expériences et comment mon cheminement personnel m'a aidé, même si j'en n'ai pas eu bcp
R5 - Je les invite à se créer un compte ;) Important de dév. une passion envers l’app. à vie
R5 Par l'exemple... J'ai modifié ma pratique positivement depuis mes cours et Twitter. Je me sens plus confiante et mes élèves ❤️
R4 apprentissage en profondeur passe par l'engagement et la dynamisation (empowerment)
R5 suite: Encore une fois par l'idée d'être apprenants dans un monde en constante transformation.
Il faut se transformer pour évoluer !
R4 Pouvoir essayer et s'approprier. Avoir le droit à l'erreur. Je verbalise et questionne mes élèves sur mes essais pédagogiques.
C'est fou comme la réaction première de mes collègue est : « Eh que tu es bonne » quand je leur parle de ma formation continue
L'erreur mène à l'apprentissage. https://t.co/7Y39uYlSPT
R4 Pouvoir essayer et s'approprier. Avoir le droit à l'erreur. Je verbalise et questionne mes élèves sur mes essais pédagogiques.
R5 Mes collègues apprécient un accompagnement individualisé spontané
Tu es chanceuse! D'autres ont des "on sait bien toi!" Moins cool quand même
Genre comme si c'est impossible de faire ?
La dernière question d'ici une minute !
avez-vous des suggestion de blog...j'aimerais commencer à en écrire sur ma pratique d'enseignant
Oui, comme si c'était exceptionnel de s'impliquer dans une démarche de formation continue...
en effet je suis un peu tanné de celle là aussi...surtout que ça vient du monde de l'enseignement!
R6 Comment arriver à transmettre les habiletés et les savoirs nécessaires aux élèves en même temps?
Alors tu pourras leur montrer le chemin !
outil, ou blogue de pédagogues?
Qu'est-ce que vous répondez dans une telle situation ?
Frustrant ça ! :( Continuons, persistons, fonçons… J’aime ce concept du
R6 Facile, c'est mon but: Comment puis-je trouver mon efficience?
C'est ce que je fais le plus possible !
R6 Quelle est ma prochaine étape afin de poursuivre mon apprentissage?
R6 Comment puis-je mieux accompagner des enseignants? Comment puis-je les faire vouloir "innover à l'intérieur de la boîte"?
Ns devrions avoir qq du genre ns aussi via et en français bien sûr !
Merci à nos modérateurs et !
Il y a une différence entre ce que je répond et ce que je voudrais répondre😊 https://t.co/tB3d4Az1uh
Qu'est-ce que vous répondez dans une telle situation ?
Bonne idée ! Que proposes-tu ?
outil : je suggère Weebly blogues à suivre : et tellement d'autres!
Je propose "innover en connectant les boîtes" 😉 https://t.co/cfph2MurrE
R6 Comment puis-je mieux accompagner des enseignants? Comment puis-je les faire vouloir "innover à l'intérieur de la boîte"?
excellente idée! intérieur de la boîte = dans nos contextes, connecter les boîtes = collaboration, en équipe...
Citations positives, mots encourageants via AdobeSpark ou autres incluant un mot-clic à nous et bien sûr ! Les lundi?
Vous êtes la démonstration vivante qu'on apprend en réseau, dans un growth mindset. Bonne continuation à tous.
