#TacEdChat Archive
Notre objectif est de faciliter le partage, le réseautage et la réflexion entre éducateurs dans le but de transformer le leadership ainsi que l'expérience d'apprentissage de tous les apprenants en éducation /
Our goal is to facilitate sharing, networking and discussions among educators in order to transform leadership and the learning experience for all in education. Please note that this is a french-language chat.
Wednesday August 24, 2016
Bienvenue Karine! Super contente que tu te joignes à nous!
Présentez-vous, dites-nous d'où vous venez et le poste que vous occupez en ce moment.
On commence l'année en grand ce soir! On parle d'innovation!
Bonsoir tout le monde et merci pour cet occasion de partage ce soir sur l'Innovation
Bonsoir , heureux de te lire mon ami ! https://t.co/U2LDOtDHoc
Bonsoir tout le monde et merci pour cet occasion de partage ce soir sur l'Innovation
Sylvie Firth, CP techno au CSDCCS bonsoir à tous!
Salut! Marie-Andrée, nouvelle membre de l'équipe dès vendredi! Bien contente de jaser d'innovation ce soir!
Bonsoir Sylvie! Merci d'être là.
Jonathan Tolsma nouvellement embauché a CCSG à Ottawa
Bonsoir ! Beau sujet pour commencer l'année!
Salut Sylvie! Bonne rentrée!
Bonsoir tout le monde!
Marius Bourgeoys, Leader pédagogique de l'équipe TacTIC
David Benay, enseignant de la 5e année
Woot-woot ! https://t.co/yVLlaEIyjY
Salut! Marie-Andrée, nouvelle membre de l'équipe dès vendredi! Bien contente de jaser d'innovation ce soir!
Félicitations pour ton poste Content pour toi.
Bonsoir tout l'monde! Grande rentrée du ce soir!
Pierre Gagnon! enseignant 5e année primaire à Montréal!
Joël McLean, leader pédagogique de l'équipe
Je me présente leader pédagogique avec TacTIC région de l’est en Ontario
Nadine, enseignante en 5e/6e au CSDCCS. Bonsoir à tous !
oui j'avais eu 6 moi à Cambridge mais eu cette offre entre temps que je ne pouvais pas refuser
Pour ce chat, les questions seront posées en utilisant Q1, Q2, etc. et vous répondez en utilisant R1, R2, etc +
Micaël Cyr, enseignant 5e année, Mirabel
Bonsoir Pierre! Wow. Bien content que tu sois là.
Bonsoir chers collègues . Linda Love leader
La première question dans quelques instants !
Salut Jo Casto conseillère ped.
On repart le hamster pédagogique ce soir, chers collègues :)
alllloooooo Jo! Bien contente que tu sois là!
le hamster pédagogique. Moi je pense que c’est aussi la grenouille pédagogique
Oui et ça va faire du bien et j’aurai besoin de toutes ces discussions cette année! :)
J'aime bien les grenouilles. Surtout les grenouilles orange.
Et la souris, et le kangourou, et....
Je reviens un peu plus tard, mais je suis les conversations!
Innover: créer de nouvelles pratiques durables et transférables.
R1 pour moi l'innovation n'est pas de réinventer la roue mais de l'améliorer pour les besoins de tous
Q1: Essayer qqch de nouveau, sortir de zone de confort, nouvelles pratiques appuyer par recherche...
R1 : Innover = de faire les choses différement à l'intérieur de la boîte (boîte = curriculum, code de vie, école)
C'est d'abord accepter que l'école appartient à tous ceux et celles qui y sont présents
R1 : Nouvelles approches, nouvelles pratiques qui ajoutent de la valeur à l'expérience d'apprentissage de tous
R1 Pour moi l'innovation, innover, ça veut dire faire autrement, différemment, changer... Faire bouger les choses, même !
Salut Sylvie :) Content que tu sois là!
R1 élèves qui explorent des questions,qui ont l'occasion de trouver des solutions variées, qui créent, qui parlent,qui discutent
R! et en plus de commencer par une question, c’est aussi un état d’esprit
Du moment que tu essaies quelque chose, que tu te lances dans le vide… +1000 https://t.co/nq4kNojkoG
R1 Pour moi l'innovation, innover, ça veut dire faire autrement, différemment, changer... Faire bouger les choses, même !
R1 : innover est aussi de faire en sorte que tous peuvent apprendre... que nous n'avons pas tous le même cheminement...
R1: Innover, c'est parfois prendre des risques, d'essayer qqc de nouveau, de transformer pour le meilleur.
La magie s'opère habituellement à l'extérieur de notre zone de confort, n'est-ce pas? :)
Souvent plusieurs peuvent en bénéficier !
je ne pourrais dire mieux!
A1 Améliorer les cond. présentes de l'enseignement. En fait, mon à remporter le Prix Ken Spencer pour l'innovation.
R1 Innover c'est se donner droit à l'erreur, d'ouvrir notre école, notre classe
Transformer, analyser ses pratiques pour ne pas faire du surplace. https://t.co/T0iQgeTnaY
R1: Innover, c'est parfois prendre des risques, d'essayer qqc de nouveau, de transformer pour le meilleur.
R1: innover c'est permettre une ouverture sur le monde
j'adore! tellement vrai, et trop souvent oublié!
Ça ressemble à des conditions propices à l'apprentissage, ça. :)
R1 aussi innover reviens à que tous les chemins mène à Rome...juste trouver le notre
Ah oui, ! Se lancer dans le vide, ne pas se laisser arrêter par la "peur", c'est ça aussi, innover !!
être en mode "béta" continuel! et l'accepter!
R1b): Innover, c'est de grandir, d'évoluer dans nos écoles.
Moi, je pense que j’innove en faisant tout pour que mes élèves soient heureux!
R1 : Innover, c'est aussi prendre une posture d'apprenant.
Tellement vrais absolumenr!
oui le mode beta et accepter qu’on ne réussira peut-être pas du 1er coup
Oui, ensemble nous pouvons innover plus loin !
pas dans l'champ du tout!
Q1: Innover peut être de contaminer nos collègues! Ça peut être large!
Innover c'est ne pas avoir peur du changement, sortir de sa zone de confort, essayer,se tromper et réessayer
Bravo ! 🎉🎉🎉🎉 Quel modèle ! https://t.co/fYm0k5Btlc
A1 Améliorer les cond. présentes de l'enseignement. En fait, mon à remporter le Prix Ken Spencer pour l'innovation.
As-tu un lien à partager ? Très intéressant :)
R1 C'est aussi croire que l'autre peuvent innover et transformer!
Oui, la pratique réflexive est essentiel pour innover !
J'aime le choix du verbe. Permettre. Les occasions sont là. Le permettons-nous?
Apprendre, être au centre de son apprentissage, ça rend heureux! https://t.co/97EHCdylR8
être en mode "béta" continuel! et l'accepter!
Q1 innover pour moi c'est prendre une idée nouvelle ou rénovée et la mettre en action. .
J'aime ça Pierre. Quand on s'occupe du bien-être de nos élèves, on ne peut être dans le champ.
Innover c’est rénover le possible et même l’impossible
. Scusez... R1 plutôt que q1...:)
R2 permettre aux élèves d'essayer et de rechercher des choses. J'ai l'intention d'essayer le
R1 Innover c'est différent d'une personne à l'autre! Quelle est ta zone proximale d'innovation? https://t.co/08IfYagqjk
Itération! Ça se vit. Ce n'est pas seulement pour nos référentiels pédagogiques :)
Effectivement il faut agir, tenter. essayer, prendre des risques, partager, accepter les suggestions.. https://t.co/gkVi71PDpc
Q1 innover pour moi c'est prendre une idée nouvelle ou rénovée et la mettre en action. .
.
Innover: c'est aussi être Leader mobilisateur. Mobiliser son équipe vers l'évolution ascendante
R2 encourager l'essai et l'erreur. Être un bon modèle pour les élèves en essayant des choses nous-mêmes
Bonsoir Geneviève. Bien d'accord avec toi. Le changement est d'abord intérieur avant d'être visible à l'oeil nu.
R2 lumière naturelle, aires d'apprentissages selon besoins,techno pour communiquer au- delà murs de classe
R2 Dans une salle de classe innovante, on a le droit à l'erreur, on a sa place, on a le droit d'être différent, d'être unique...
C'est une formule gagnante
R2 : une salle de classe innovante accueille la prise de risque, donne de la place aux erreurs, laisse les élèves être créatifs!
R2 C'est une salle de classe bâtit et organiser par, avec et pour les enfants!
Oui, et nous sommes tous appelés à être leader d'une façon ou d'une autre. https://t.co/Tyh0Y5kjPV
.
Innover: c'est aussi être Leader mobilisateur. Mobiliser son équipe vers l'évolution ascendante
a2 reconnaître que prendre des risques c'est apprendre
R2 Bureaux adaptés, disposition qui permet de bouger, de déplacer les meubles, sièges différents, couleur invitante
R1: essayer des nouvelles pratiques et ensuite communiquer les réussites/échecs de façon réciproque avec les élèves
et où ça se voit dans les yeux des élèves
R 2: Enseignement axé sur les besoins des élèves!
R2: Et si on demande aux élèves ? Quelles seraient les réponses pensez-vous ?
R2 : Une salle de classe innovante commence par un enseignant innovant. Un bon point de départ est de donner une voix aux élèves.
R2 créer communautés d'apprentissage, rétroaction constate, le temps pour explorer des intérêts
R2 Ils me demandent souvent de travailler debout ! Et ils s'installent ! de placer les bureaux autrement...et on les déplace!
R2 : les élèves sont les principaux acteurs, ils vivent des exp. d'app. authentique, ils documentent le tout et ont une auditoire
N'est-ce pas ce que l'on voudrait à leur place ?
Célébrer l'unicité de nos élèves! C'est ce qui leur permettra de prendre leur place dans notre société. https://t.co/W3dhhmJyHZ
R2 Dans une salle de classe innovante, on a le droit à l'erreur, on a sa place, on a le droit d'être différent, d'être unique...
R2 C'est aussi des enfants assis un peu partout, qui ne font pas tous la même chose en même temps de la même manière !
c'est juste moi ou je vois beaucoup de liens avec notre atelier de vendredi? :)
Ils sont nos partenaires !
1re phrase clic pour ce soir
L’innovation : un virus à partager
Différencier ! Un mot clé à utiliser allègrement ! https://t.co/vHKlpE30lc
R2 C'est aussi des enfants assis un peu partout, qui ne font pas tous la même chose en même temps de la même manière !
Hmmm. À quoi ressemble une rétroaction dans une salle de classe qui laisse la place à l'erreur ? https://t.co/EzjGE35Vrn
R2 : une salle de classe innovante accueille la prise de risque, donne de la place aux erreurs, laisse les élèves être créatifs!
R2 Repenser l'aménagement physique et sortir àl'extérieur pour co-apprendre
Désolée de mon retard! enseignante 1re année Francojeunesse Ottawa
Peut-être....... 😉 https://t.co/VqTI0IU5vn
c'est juste moi ou je vois beaucoup de liens avec notre atelier de vendredi? :)
R2 ...une auditoire physique et possiblement globale / virtuelle!
Nous aussi !! Debout, assis, couché... Quand ils sont engagés, est-ce que c'est vraiment important ?
Q3: Quelles habiletés, compétences et connaissances sont requises pour être un enseignant innovant ? https://t.co/DhfBXKXAkU
Donc on sort du manuel un peu... :) https://t.co/6CrMcc4TsU
R2 C'est aussi des enfants assis un peu partout, qui ne font pas tous la même chose en même temps de la même manière !
On dirait que c'est le thème ;)
Bonsoir, Désolée pour l'arrivée tardive. Kathleen Godard, enseignante de 6e année.
Bonsoir Chantal! La 2e cloche n'était pas sonnée ;)
R3 observer et analyser ses pratiques et celles des autres.
Q3 Si on se laisse guider par nos élèves... on a de bonnes chances d'être un enseignant innovant!
Incapable de me joindre au ce soir, mais je lirai assurément le Storify avec intérêt! Bonne rentrée à tous! :)
R3: Ouvert à la formation continue, pas avoir peur de se tromper...
R3 être prêts à essayer quelque chose de nouveau et partager avec ses collègues, avoir un RAP, arrêter de paler tout le temps!
R3 Vraiment écouter ses élèves
Salut! Contente que tu puisses te joindre!
Bonsoir Kathleen, et jamais trop tard ! https://t.co/JhKPbTkjzA
Bonsoir, Désolée pour l'arrivée tardive. Kathleen Godard, enseignante de 6e année.
R3 Un sens de l'aventure ! Ne pas avoir peur de l'erreur, du ridicule, du jugement des autres... Avoir confiance en ses idées !
R3 : Être conscient,intentionnel, apprenant,disposé à apprendre,axé sur le processus d'itération + miser sur le cerveau collectif
R3 être ouvert aux suggestions des autres, et surtout à celles des élèves! Ils sont nos meilleurs partenaires!
R3 avoir de l'initiative, pas avoir peur des risques. Confortable avec la techno et encourager les élèves à prendre des risques
A3 Travailler, réfléchir, s'auto-évaluer, poser des questions, écouter aux réponses, s'améliorer et répéter.
Q4:Comment la dir. d'école peut-elle appuyer l'innov. afin qu'elle soit mise en pratique en s. de classe? https://t.co/UkWTfkDv6H
Parfois il est bon d'aller voir ce qu'il se passe ailleurs !
R3 : état d'esprit de croissance, donc ouverture, curiosité, voir les défi comme des opportunités d'apprentissage, réseautage...
R3 avoir une ouverture d’esprit et être capable de sortir de sa zone de confort!
Bonsoir Kathleen. Merci d'être là. :)
R4 le rôle de la direction: 1. favoriser les conditions maximales pour le personnel et les élèves à tous les niveaux
R4 : une direction encourage l'innovation en étant elle-même innovante... "les bottines doivent suivre les babines"...
R4 La direction peut écouter,offrir des ressources et stimuler,mais le changement doit se faire de la base.Partir des enseignants
R4 le rôle de la direction: 2. être un modèle
R4 donner occasion pour faire du cococo avec les collègues, partage de pratiques aux réunions, être un modèle
Q4 Si la direction est un modèle en prenant des risques, une culture d'innovation risque de se développer chez les enseignants
A4 en disant oui aux idées des enseignants, nous sommes des professionnels.
R4 : La direction est un modèle mais aussi un concepteur d'occasions d'apprentissage et de réflexion pour son personnel.
R4 essayer et encourager l'innovation par le modelage. Suggérer des façons d'innover dans nos classes
is now trending in Canada, ranking 25
D'accord avec toi ! On peut parler d'innovation mais on ne peut pas forcer un enseignant à changer, à vouloir innover !
R4 Beaucoup de difficulté à répondre à celle-là! J’ai l’impression que plusieurs ne sont pas formés pour nous aider! :(
Ils sont présents aux besoins réels et osent innover: matériel, soutien pédagogique...et j'en passe ! Je suis bien accompagnée !
Et avoir une ouverture d'esprit, c'est un choix intrinsèque que l'on fait.
R4: la direction peut s'impliquer en allant observer, en posant des questions, en discutant pédagogie.
https://t.co/XLfrkfnRmw
D'accord avec toi ! On peut parler d'innovation mais on ne peut pas forcer un enseignant à changer, à vouloir innover !
Nous sommes les experts en enseignement et nous avons des bonnes idées.
Salut A-M! Contente que tu sois là!
En effet! Certains pensent cependant que c’est un don! On là ou on là pas!
R4: Être modèle, faciliter les échanges et partages, innover au niveau des horaires.
La difficulté avec le changement c'est que nous voulons que les choses s'améliorent tout en restant les mêmes.
Il faudrait que tu viennes voir nos directions !! Tu serais agréablement surpris! https://t.co/rjikuHe5GJ
R4 Beaucoup de difficulté à répondre à celle-là! J’ai l’impression que plusieurs ne sont pas formés pour nous aider! :(
R4: au sein de son équipe
Mentalité fixe ou mentalité de croissance? https://t.co/tdgdaaLf9C
En effet! Certains pensent cependant que c’est un don! On là ou on là pas!
R4 La direction doit se montrer ouverte aux nouvelles idées des enseignants, doit elle même faire preuve d'innovation...
Merci! C'est trop motivant de vous lire!! :)
ha! je sais où tu travailles et je sais avec qui tu travailles! :):):)
Ma 2e phrase clic pour ce soir
La direction: un inventeur d’occasions pour favoriser l’innovation
R4 La direction doit explorer la réalité avec nous et être nos yeux vers l'horizon.
R4: La direction soit avoir de l'empathie, de la compassion, et en même temps savoir quand pousser les gens à se dépasser.
Oui Parce qu'innover, c'est aussi semer des petites graines d'idées chez les autres...
C'est un choix personnel.
Il faudrait être capable de le « forcer »! Pas normal qu’un prof fasse la même chose pendant x années
R5 Il y aura toujours des éteignoirs. C'est pourquoi notre rôle doit ressembler davantage à l'allumeur de réverbères !
R5 des ens. trop bien dans leur manière et qu'ils ne veulent pas innover ou changer et des élèves qui ont trop peur de l'échec
R5 se faire dire non constamment, perfectionnement, temps pour échanger et coplanifier des occasions d'apprentissages innovantes
Quelle est la réaction de ces profs ?
R5 avoir à se justifier! Trouver des arguments pour convaincre nos collègues.
D'accord avec toi.C'est pour cela qu'on doit espérer en contaminer quelques-uns à chaque année. https://t.co/JcEGp76KVy
Il faudrait être capable de le « forcer »! Pas normal qu’un prof fasse la même chose pendant x années
R5: avoir des "suiveux", c'est parfois difficile quand il est question de changements! Ça prend un allié de fer pour innover!
R5 Il faut prendre des risques... Et accepter que les autres nous voient comme un "extra-terrestre" avec nos drôles d'idées !
Il ne faut surtout pas lâcher !
2/2 je me rappel quand il y a eu les réformes scolaires et que plusieurs ne voulaient pas changer
R5: Parfois, c'est tout simplement un manque de matériel. Que peut-on faire dans ce cas ?
R5 : oser=prendre des risques... il y aura tjrs des gens qui critiqueront... mais sans risque il n'y a pas d'apprentissage!
R5: à l'occasion, il y a des gens qui s'opposent à tout changement ce qui peut être frustrant.
Innover...c'est dépoussiérer les confortables pantoufles du voisin. Ça dérange.J'ose espérer qu'une fois usée, il en changera....
R5 Le public profiterait de connaître davantage comment la salle de classe du 21e siècle est différente de celle du 20e.
. R5. voir l'échec non pas comme une faillite mais comme un cadeau, une occasion rêvée de s'améliorer https://t.co/w8tli5dcYU
R5 des ens. trop bien dans leur manière et qu'ils ne veulent pas innover ou changer et des élèves qui ont trop peur de l'échec
Oui, mentalité «si ça marche, pourquoi changer?»
Poser une bonne question et observer ce qui se passe, ça ne prend pas de temps. Il faut un pourquoi clair https://t.co/gpD1cfqygI
R5 se faire dire non constamment, perfectionnement, temps pour échanger et coplanifier des occasions d'apprentissages innovantes
A5 je suis choyé à mon école pas trop de défis de la part des autres, je suis mon propre défi... J'ai trop d'idées.
Voir les yeux de nos élèves pétiller en classe, ça vaut probablement quelques défis au niveau de l'école :-)!!
Innover ça peut user la fibre de la créativité si la personne ne peut se ressourcer
Merci Paul! Content que tu sois là :)
Par mon expérience, ces personnes cherchent le changement sans le savoir.
R5 : innover = sortir de ses pantouffles roses (comme l'a déjà si bien dit )
R5 Si les grands innovateurs avaient arrêté leur projet après des comm. négatifs,plusieurs projets n'auraient pas vus le jour.
Il faut les partager toutes ces idées !! https://t.co/Xvkvd1Hlde
A5 je suis choyé à mon école pas trop de défis de la part des autres, je suis mon propre défi... J'ai trop d'idées.
Intéressant comme question! https://t.co/TkEVUeyLMb
Educators should always ask themselves this crucial question in the morning: "Do I have a fixed or growth mindset today?"
Un peu de pression = attentes élevées
Oh! oui !Des poussières d'étoile dans leurs yeux nous permettent de poursuivre notre envolée innovatrice!
Si Jacques Cartier s'était arrêté avec sa 1re tempête, il ne serait jamais venu au Canada
C'est beau ça ! https://t.co/gtEBHxo2sW
Oh! oui !Des poussières d'étoile dans leurs yeux nous permettent de poursuivre notre envolée innovatrice!
je pense qu'on est plusieurs à avoir ce problème! Haha!
R5: Développer sa résilience...lorsqu'on nous voue à l'échec
, intra-muros, coin de yoga et un autre coin d'autorégulation en classe, club de gentilshommes etc etc
trop d'idées pas assez de temps. Voilà le vrai défi.
Q6: Que ferez-vous d'innovant dans votre école/salle de classe cette année ? Partagez vos ressources ! https://t.co/1KPC8OzUAU
Et si Henry Ford avait lâcher, il y aurait eu tout simplement plus de chevaux, pas une machine.
Être innovateur, ça prend définitivement de la résilience !
Il faut collectionner les pierres qu'on vous jette. C'est le début d'un piédestal. Hector Berlioz
.Q5
Guider par l'exemple.
S'il y a échecs? Prendre responsabilité. Continuer!
R6 : Programme Google Innovator - un projet sur la créativité en classe pour réduire l'anxiété! Hâte de voir si ce sera accepté!
R6 Tenter d'amener d'autres collègues à faire leur premier pas en intégrant une innovation technopédagogique dans leurs pratiques
R6 Laisser mes élèves prendre leur place... Et les laisser s'assoir où ils veulent ! Utilisation des médias sociaux...
R6: enthousiaste juste à y penser: explorer l'apprentissage par enquête. Les élèves en vedette! ma mentor:
Ma 3e phrase clic ce soir
Pour favoriser l’innovation, soyons des collectionneurs de roches…
R6 Pédagogie active, titulaire de 30 élèves mais prof de 60 élèves, continuer de répandre la bonne nouvelle.
c'est vrai. Faut prendre soin de soi aussi.
R6 :Je compte utiliser très fréquemment https://t.co/wgdxRVzwE8 pour appuyer mes collègues et pour maximiser mon emploi du temps.
R6 cette annee au csdccs on prévoit aménager des espaces d'app. modernes dans certaines écoles et garder les preuves via blogue
R6 Laisser mes élèves prendre leur place... Et les laisser s'assoir où ils veulent ! Leur permettre de faire des erreurs...
R6 l'apprentissage par l'enquête. Chaque année, mes enquêtes sont différentes. Chaque année, je vois des élèves s'épanouir!
R6 essayer le proposer des sujets ouvert a différents moyens de l'accomplir et laisser les élèves avoir un choix
