#TacEdChat Archive
Notre objectif est de faciliter le partage, le réseautage et la réflexion entre éducateurs dans le but de transformer le leadership ainsi que l'expérience d'apprentissage de tous les apprenants en éducation /
Our goal is to facilitate sharing, networking and discussions among educators in order to transform leadership and the learning experience for all in education. Please note that this is a french-language chat.
Wednesday May 25, 2016
Bonsoir André ! Merci d'être là avec nous.
Vos modérateurs ce soir sont et . Merci messieurs !
Bonsoir, et bienvenue à la causerie ! Ce soir, nous discutons de développement prof. personnalisé ! https://t.co/4am4vRIVpp
Bonsoir tout le monde - Joël McLean, leader pédagogique de l'équipe TacTIC du
Bonsoir tout le monde!
Marius Bourgeoys, Leader pédagogique de l'équipe
Pour ce chat, les questions seront posées en utilisant Q1, Q2, etc. et vous répondez en utilisant R1, R2, etc +
Bonsoir! Fière d'être au avec et
Bonsoir! Marie-Andrée, CP technopédagogie
Chantal Fortin orthopédagogue
Présentez-vous, dites-nous d'où vous venez et le poste que vous occupez en ce moment.
Bonsoir! Pas au volant :)
Bonsoir Chantal. Merci de te joindre à nous :)
Bonsoir😀 enseignante arts primaire Qc première fois ici 😉
Non, passagère... et branchée sur mon portable! Merci de me permettre de participer!
Bonsoir Chantal, merci d'être là avec nous !
Je suis un prof de math au sec (Qc), actuellement en « prêt de services" au ministère de l’éducation pour les ress. éduc, num.
Bonsoir Annie. Merci de venir partager ta passion avec nous :)
R1 Il est essentiel d'avoir des intentions de lecture et surtout de pouvoir partager-échanger
Bonsoir. Conseillère pédagogique en Outaouais, en congrès .
R1 : je choisis le livre, sujet qui m'intéresse, à mon propre rythme, je peux annoter, je peux prendre une pause et réfléchir...
Bonsoir Patrick. Merci de te joindre à nous. Beau poste :)
R1 Une lecture prof. prend tout son sens quand on a l'occasion de valider sa compréhension, de partager nos coups de coeur
Je pense que je devrais aussi dire DESS adm. Scolaire. UQAR depuis 1 an 😉
R1 Permet de réfléchir, d'analyser mes pratiques et d'actualiser mes objectifs professionnels.
Bon point Il faut avoir la chance d'échanger avec nos collègues. C'est tellement important. https://t.co/T9wCn2c09C
R1 Il est essentiel d'avoir des intentions de lecture et surtout de pouvoir partager-échanger
R1
Il faut pouvoir se distancier de la pratique pour réfléchir à celle-ci. En discutant d’un livre, on « co-réfléchit » des idées
R1 : je peux partager, je peux en jaser... idéallement, je peux inviter collègue à lire aussi!
R1 Lecture doit s'inscrire dans démarche ou projet + échange/discussion avec collègues. Efficace car dense en info.
R1: Pour moi, c'est surtout au niveau du partage ainsi que les discussions pédagogiques très riches !
Le simple fait d'avoir à verbaliser sa compréhension nous aide à consolider nos apprentissages. https://t.co/p00ceeSIjJ
R1 Une lecture prof. prend tout son sens quand on a l'occasion de valider sa compréhension, de partager nos coups de coeur
Entièrement d'accord. Intention + plan = apprentissage
R1 Qui propose la lecture ?
Un enseignant, un directeur?
Le messager risque d’influencer l’interprétation du discours…
Le partager - quelle belle façon de concrétiser nos apprentissages ! https://t.co/m7EQS6f7d0
R1 : je peux partager, je peux en jaser... idéallement, je peux inviter collègue à lire aussi!
R1 oui, je fais beaucoup de lecture pour le DESS, chaque livre m'apporte une pièce du casse-tête
La lecture peut être proposée. Mais si elle est choisie en équipe, en fonction d'une intention... https://t.co/Cf9Lc5QG0b
R1 Qui propose la lecture ?
Un enseignant, un directeur?
Le messager risque d’influencer l’interprétation du discours…
R1: L'étude d'un livre peut aussi être une activité rassembleur pour les gens avec les mêmes intérêts et passions
J'adore ! Perfectionnement professionnel personalisé ! https://t.co/ctcFBgrDgS
La lecture peut être proposée. Mais si elle est choisie en équipe, en fonction d'une intention... https://t.co/Cf9Lc5QG0b
R1 Qui propose la lecture ?
Un enseignant, un directeur?
Le messager risque d’influencer l’interprétation du discours…
Dans une CAP: partage de lectures et de discussions intéressantes. Chaque membre influe sur l'autre!
Je dirais que le choix doit se faire en équipe !
Le cercle de lecture en équipe école peut aussi être fort Intéressant quand l'on vise un objectif commun.
Club de lecture pour développement professionnel ?
J'adore cette idée! J'y songe pour mon équipe!
R1: La possibilité d'inviter l'auteur du livre à une rencontre de partage...super !
Excellente suggestion ! https://t.co/qpStouvTzh
Le cercle de lecture en équipe école peut aussi être fort Intéressant quand l'on vise un objectif commun.
is now trending in Canada, ranking 35
Tout le monde met son chapeau d'apprenant!
Bien d’accord
En plus, la motivation à le lire devrait être plus grand que si c’est un livre imposé.
https://t.co/YNLOa6lV62
Je dirais que le choix doit se faire en équipe !
La prochaine question d'ici 2 minutes !
Quels sont des avantages de ce format de JP?Groupes par thème, choix, collab. + billet blogue pour finir. https://t.co/cmsJcsA0pQ
R2 : Je suis responsable de ce que j'apprends. On m'invite à communiquer concrètement ce que j'ai appris. Super pédagogique!
R2 : le fait de choisir = engagement dans ses apprentissages... le fait d'écrire = mettre en action, partager un leadership
Oui, bcp! Stratégie gagnante à mon avis!
R2: J'adore le format! Le choix, la liberté.... l'apprentissage !
R2
En tant que prof, je rêve de prendre une part active dans une J.P. dans laquelle j’ai, en plus, la poss. de faire des choix
R2: Comme direction d'école, ce modèle m'interpelle beaucoup !
R2 je donnerais des outils collaboratifs (cartes mentales, les chapeaux...)
C'est tellement facile à organiser en plus! https://t.co/1DJaClTTtP
R2
En tant que prof, je rêve de prendre une part active dans une J.P. dans laquelle j’ai, en plus, la poss. de faire des choix
R1. Nos lectures peuvent susciter des discussions d'équipe souvent nécessaires.
J’arrive du Bonsoir et tous les autres
Ces disussions n'ont pas lieu assez souvent à mon avis ! Il faut faire le temps.
Ce serait comme une CAP...virtuelle ! Avec des collègues engagés!
Et comme direction aussi ! Voir les profs prendre une part active, super ! https://t.co/YkDcmJ8KwH
C'est tellement facile à organiser en plus! https://t.co/1DJaClTTtP
R2
En tant que prof, je rêve de prendre une part active dans une J.P. dans laquelle j’ai, en plus, la poss. de faire des choix
R2 Offrir des choix... aux élèves bien sûr...mais aux enseignants aussi!
Un apprenant, c'est un apprenant. https://t.co/dUL9lI8jBb
R2 Offrir des choix... aux élèves bien sûr...mais aux enseignants aussi!
R2 : je dirais même que de sonder les enseignants pour déterminer les choix des thèmes serait gagnant!
Offrir des choix veut dire faire confiance et donner du pouvoir
C'est assurément un incontournable. 1 critère : en lien avec le Plan d'amélioration d'école. https://t.co/BLe5tISz20
R2 : je dirais même que de sonder les enseignants pour déterminer les choix des thèmes serait gagnant!
Si nous voulons le faire vivre à nos élèves, il faut le vivre nous-mêmes ! https://t.co/yFNeanE6oB
R2 Offrir des choix... aux élèves bien sûr...mais aux enseignants aussi!
J'irai même plus loin et dire en lien avec le plan annuel de perfectionnement (P.A.P.) des profs ! https://t.co/zrn47rXAJo
C'est assurément un incontournable. 1 critère : en lien avec le Plan d'amélioration d'école. https://t.co/BLe5tISz20
R2 : je dirais même que de sonder les enseignants pour déterminer les choix des thèmes serait gagnant!
Isabelle Turcotte Victoriaville ens. au secondaire US / Éthique et ALS et un peu + ;D Concernée par DP +++ Bonsoir à tous!
Trouver de nouveaux angles de vue...
donc on combine les deux... c'est faisable avec un peu de planification!
La question 3 d'ici quelques minutes !
Finalement, il doit y avoir un fil conducteur entre nos activités professionnelles et le PAÉ.
Exactement ! On travaille justement ça dans une école accompagnée dans la région du Nord
Bonsoir Isabelle, bienvenue ! https://t.co/Wj9LYJnlOa
Isabelle Turcotte Victoriaville ens. au secondaire US / Éthique et ALS et un peu + ;D Concernée par DP +++ Bonsoir à tous!
R2...
Il faut que les choix aient un fil conducteur pour que les enseignants en comprennent les visées
https://t.co/cqvirSnNVW
C'est assurément un incontournable. 1 critère : en lien avec le Plan d'amélioration d'école. https://t.co/BLe5tISz20
R2 : je dirais même que de sonder les enseignants pour déterminer les choix des thèmes serait gagnant!
Donc, en lien direct avec une vision partagée?!
j'accompagne quelques écoles en coaching qui font la même chose! des profs engagés et des élèves motivés!
Créer des conditions pour que l'apprentissage ait lieu. L'apprentissage, ça se construit.
R2. Ce modèle de JP favorise tous les intervenants scolaires ainsi que leurs élèves.
R3 oui, avec des personnes-modèles qui débutent le mouvement d'ateliers et de débats
Je participe avec bonheur au en préparant le .
R3 : absolument! une formule organique où les enseignants choisissent le thème ensemble, partagent, s'appuient... capotant!
Merci Catherine. Tu contribues à notre bonheur également :)
R3 un EDCAMP dans mon école? un rêve?!! Pour l'instant, nous travaillons en CAP et nous sommes un noyau, porté vers l'avant!
je participe justement parce que j'attendais le 😄
L'idée se propose... :) https://t.co/V2lhn0nqWQ
R3 un EDCAMP dans mon école? un rêve?!! Pour l'instant, nous travaillons en CAP et nous sommes un noyau, porté vers l'avant!
Je seconde! J'aime le terme organique et j'ajouterais synergie
Déjà une longueur d'avance sur certain milieu ;D Un pas à la fois
Excellente vidéo de Ken Leithwood au sujet du développement professionnel de l'équipe-école: https://t.co/9AtlU2vFRN
Superbe idée pour les journées pédagogiques. Souplesse, choix, intérêt. Très belle formule de question https://t.co/CDRRSQlnVP
Oui! un pas à la fois! Un pas vers de nouvelles pratiques gagnantes!
R3. Le CECCE utilise fréquemment ce modèle et on constate déjà un changement de "mindset".
je rêve d'un CAP... Secondaire et primaire 😮
Continuez à pousser, oser innover !
R3 Dans mon monde idéale le partage / la réflexion et le DP est un incontournable et est plus qu'encouragé par dir.
R3 : L'intention : apprentissage professionnel. Le format qui convient est le format à choisir. Le format n'est pas la cible.
Qu'en pensez-vous de recevoir une conférence dans le gymnase comme moyen de développement professionnel ? https://t.co/bReaXdyCtL
Et si on en pensait une virtuelle ? Ainsi, nous pourrions nous réseauter?
Je rêve de tout décloisonner. Quand on comprend mieux autres réalités ça ne peut pas jamais nuire
Partante et très en lien avec mon sujet de maitrise
le Edcamp est un ouvre-boîte à crâne... Il permet d'entrevoir de nouvelles façons de penser en communauté.
Oui, le virtuel nous permet de faire ce qui n'était pas possible avant
Une conférence dans le gymnase? Une fois? Il faut un avant et un après. Se faisant on multiplie les apprentissages.
R3 : Toujours agréable d'être nourri. Il faut aussi passer à l'action, en parler, planifier, essayer, apprendre.
R5: Pour moi, la conférence dans le gymnase est une activité passive.
R4. Si le conférencier choisi vient appuyer le PAÉ et permet à l'équipe école d'atteindre ses objectifs, il peut être utile.
R4 : conférence choisie par les enseignants ou imposée? mise en contexte (AVANT)? retour et discussion par la suite (APRÈS)?
R3. Bien d'accord. Le a organisé un ce printemps. Un succès!
Je rêve d’une direction assise à mes côtés en mode apprentissage en JP. C’est tout un exemple de "modeling" par l’action
on est sur la même longueur d'onde 😄
R5 Une conférence dans un gymnase? Le lieu ne m'inspire pas: trop bruyant. Désolée!
R5 Pas contre si bien mise en contexte et pertinente. J'assurerais un suivi plus individualisé par la suite. En continuum
Alors, on se reparle par message privé.
Oui. Et toi, beau modèle étant membre du ministère, bien assis avec nous dans ce :)
R5: Tout dépend de l'animateur: est-ce une session active et axée sur les besoins du groupes ? Est-ce participatif ?
Ouvre-boîte à crâne! J'adore !!!
Tu pourrais le proposer à ta direction ?
R5
Une conf. dans le gym, c’est comme passer un film en classe. Il faut le contextualiser et y revenir pour en tirer des leçons
Faudrait se décider 😉R4 ou R5😜 oui mais avec possibilité d'intervention en direct genre Padlet
De par l'expérience, c'est super et répond bien aux besoins !
Question 6 en deux minutes !
Et approfondir, et différentier selon besoin de chaque ens. Il faut encourager la mise en action
Quel modèle répond le mieux à vos besoins individuels ainsi qu'aux besoins de votre équipe? https://t.co/dzgobzmBLD
R5 : je pense que la différenciation a bon goût! un peu de tout! mais je penche vrmt pour un EdCamp... la formule est superbe!
R6: Pour moi, ça dépend de l'intention et des besoins, mais j'aime bien JP 5 thèmes, et le EdCamp !
R6 Moi, c'est le EdCamp ou la JP. Si je dois verbaliser à l'oral ou à l'écrit ce que j'ai appris en fin de journée, C'est gagnant
R5 : mes collègues risquent d'être déstabilisés cependant... mais il n'y a pas d'innovation sans risque!
R6 Hmmm! Pour moi la formule doit être variée. Alliant collabo/ autonomie/ et ouverture à d'autres milieux
Un ouvre boîte à cr
Le modèle est en fonction de l’intention et de la culture existante. Il n’y a pas un modèle magique.
J'suis toute mélangée... on est à Q5, non?
Le modèle est en fonction de l’intention et de la culture existante. Il n’y a pas un modèle magique.
R6 le deux fois par année plus un pour l'école seule avec comme but l'école et ses acteurs
Nous sommes présentement à la Q6.
Mais là, je pense que je suis en avant d'une question :-p
R6 Je rêve aussi à une escouade DP dispo. pour répondre aux urgences ;D
Effectivement, mais nous allons tout simplement continuer :)
R6: J'aime bien l'étude d'un livre aussi. Il y a un élément plus intime dans l'apprentissage.
Au risque de me répéter: une CAP permet l'étude de textes, de livres, de collaborer, de discuter, d'écouter une conférence...
Avec une intention et un plan, une CAP peut être très, très profitable.
… et de fixer une date pour se rencontrer à un EdCamp !
https://t.co/6Ku7rSHrY4
Au risque de me répéter: une CAP permet l'étude de textes, de livres, de collaborer, de discuter, d'écouter une conférence...
La question 7 arrivera d'ici deux minutes !
J'ouvre mon Outlook à l'instant !
je dois vous laisser! Merci à tous! Au plaisir! On se recroisera p-ê au J'irai y faire une saucette.
Merci Isabelle, bonne soirée ! https://t.co/Zgzz1yB3Z8
je dois vous laisser! Merci à tous! Au plaisir! On se recroisera p-ê au J'irai y faire une saucette.
R6 je pense que l'on peut tirer profit indiv. de chacun mais il faut une volonté. D'où: L'effet d'entraînement du groupe
R7: J'aimerais vivre un EdCamp, ainsi que le format JP !
R7 : je vais commencer par qques bons livres cet été... Teach Like a Pirate, Coaching Mindset, Ditch That Texbook sont au menu!
La volonté est essentielle. S'engager, c'est intrinsèque, c'est un choix.
R7 : et le EdCamp me tente BEAUCOUP! J'en prends note pour mes futurs accompagnements dans mon futur poste... :)
R7Ma liste? les discussions sur Twitter. Des collègues branchés, inspirants avec lesquels j'avance!
R7Ma liste? les discussions sur Twitter. Des collègues branchés, inspirants avec lesquels j'avance!
