#EDchatde is a twitter chat for teachers,educators and everyone interested with German and English translation every Tuesday at 8:00pm CET (our special summer schedule).
Guten Abend! Minimalist aus Potsdam/Berlin. Finde das Thema spannend wie lange nicht, danke dafür! Kann leider nur "minimal" dabei sein, da gerade auf Studienfahrt mit Schülern in Polen. #scheduledPosts#edchatde
GutenAbend Björn. Ich glaube, wir haben spannende Fragen. Und Grüße nach Polen, da war ich auch schon mal auf Studienfahrt. HAt Spaß gemacht. #EDchatDE
@vilsrip: Peter Ringeisen - Ich unterrichte seit 1986 Englisch, Deutsch, Schultheater an einem bayerischen Mädchengymnasium; Fachleiter Englisch seit 2000. #LdL#Humor#Digi#EDchatDE
@vilsrip: Peter Ringeisen - I've been teaching English, German, Drama at a Bavarian girls' grammar school since 1986; head of English since 2000. #LdL#Humour#digi#EDchatDE
Good evening. Torsten - Teacher in Frankfurt am Main, digital maximalist, in order to be able to become analogously more minimalist. Or something like that. Besides: co-founder of the #EDchatDE and glad to be allowed to moderate this #EDchatDE with the appreciated @vilsrip today.
Guten Abend. Torsten – Lehrer in Frankfurt am Main, digitaler Maximalist, um analog minimalistischer werden zu können. Oder so ähnlich. Außerdem: Mitgründer des #EDchatDE und froh, heute mit dem geschätzen @vilsrip diesen #EDchatDE moderieren zu dürfen.
Jetzt zu den Fragen des 196. #EDchatDE „Minimalismus als pädagogisches Prinzip“
And now for the questions on “Minimalism as a pedagogical principle" #EDchatDE
Minimalistisch Verbindung im Zug bringt nicht den maximalen Spaß. Das hatten wir mit Minimalismus eigentlich nicht gemeint ;-) Guten Abend, Waldemar. #EDchatDE
Hallo #edchatde, Nina hier. 👋🏻 Lehrerin für Englisch, Geschichte und Latein – und bald Informatik – am Gym in NRW.
Heute bin ich auch minimalistisch: vor allem lesend (durch Zeugniskonferenzen & Fortbildung)
A1 Der gute alte (teils verpönte) Begriff der didaktischen Reduktion impliziert ja, dass minimiert wird (und zwar aus der Perspektive eines didaktischen Schwerpunktes); insofern trifft unser Thema ins Zentrum didaktischen Denkens. #edchatde
A1 Der gute alte (teils verpönte) Begriff der didaktischen Reduktion impliziert ja, dass minimiert wird (und zwar aus der Perspektive eines didaktischen Schwerpunktes); insofern trifft unser Thema ins Zentrum didaktischen Denkens. #edchatde
Ins Zentrum der Themen treffen. Das ist #EDchatDE – der Twitterchat von und für Lehrende / Bildungsmenschen. Jetzt mitchatten! Mehr Infos unter https://t.co/BGzC80Qi1g
A1 Der gute alte (teils verpönte) Begriff der didaktischen Reduktion impliziert ja, dass minimiert wird (und zwar aus der Perspektive eines didaktischen Schwerpunktes); insofern trifft unser Thema ins Zentrum didaktischen Denkens. #edchatde
Ins Zentrum der Themen treffen. Das ist #EDchatDE – der Twitterchat von und für Lehrende / Bildungsmenschen. Jetzt mitchatten! Mehr Infos unter https://t.co/uBNqE1k4py
A1 Der gute alte (teils verpönte) Begriff der didaktischen Reduktion impliziert ja, dass minimiert wird (und zwar aus der Perspektive eines didaktischen Schwerpunktes); insofern trifft unser Thema ins Zentrum didaktischen Denkens. #edchatde
A2: Die Lehrer werden vermutlich sehr motiviert und überzeugt von ihrem Unterricht. Die Allgemeingültigkeit im Sinne des gesellschaftlichen Interesses sowie die Vielfalt wäre meines Erachtens in Frage zu stellen. #EDchatDE
F2 Minimalisten sagen, man solle sich auf das konzentrieren, was einen Wert, eine Bedeutung für einen habe. – Was würde solch eine Haltung in der Pädagogik bedeuten? #EDchatDE
F2 Minimalisten sagen, man solle sich auf das konzentrieren, was einen Wert, eine Bedeutung für einen habe. – Was würde solch eine Haltung in der Pädagogik bedeuten? #EDchatDE
A2 Das ist wahr - jedenfalls eine größere Individualisierung als bisher allgemein üblich wäre die Folge.
Einiges wird sicher auch für die Allgemeinheit gelten.
#EDchatDE
Willkommen. Deine Nachrichten können nur deine Follower lesen, was das Chatvergnügen nicht einschränken soll. Freuen uns auf deine Ideen und dass du mal wieder dabei bist. #EDchatDE
Da würde ich aber deutlich dagegen sprechen. Ganzheit bedeutet nicht, dass alles allumfassend behandelt werden muss - aber es müssen Verknüpfungen geschaffen werden, und das kann auch an exemplarischen Lernsituationen geschehen. #EDchatDE
A1 In der Ausbildung ist mir klar geworden, dass es viele gibt. Man wird "gezwungen" sich bei der Planung zu entscheiden.
Wenn man aber versteht, dass man sich da eigentlich frei bewegen kann, ist es ein maximal befreiendes Gefühl. Es geht ja um fundierte Begründungen.
#EDchatDE
Für mich ist das viel zu offen und unkonkret formuliert. Damit lässt sich theoretisch nahezu jedes Angebot für Kinder und Jugendliche auch außerhalb der Schule begründen. #EDchatDE
Ich habe das Gefühl, dass in meiner Schulzeit mehr Zeit zum Lernen blieb - jetzt als Lehrer hetze ich durch die Themen und ärgere mich, dass ich keine Zeit für vertiefendes habe. Dadurch schalten einige sofort ab.
#edchatde
A3: Vielleicht würden minimalistische Lehrer kritischer mit ihrem Materialsammelwahn umgehen und sich häufiger die Frage stellen: Brauche ich das Material wirklich? #EDchatDE
A2 Dass es nicht immer einfach ist, dieses Prinzip zu verfolgen, dem stimme ich zu. Aber es ist doch unstrittig, dass ich die Dinge motivierter angehe, zu denen ich einen Bezug habe, nicht? Also geht es darum, solche Bezüge zu erleichtern.
#EDchatDE
A3 Digitalisierung macht es noch einfacher, der Sammelwut nachzugehen. Minimalisten widerstehen dem, weil sie wissen: zugänglich ist vieles schnell - digital ablegen brauch ich nur das Beste
#EDchatDE
A2 @verstand54 sagt: Minimalistischer Unterricht erlaubt Schülern, in Themen wieder einzutauchen, statt sie nur an der Oberfläche zu berühren
#EDchatDE
A3 Das mache ich jedes Mal. Spätestens in den Sommerferien wird ausgemistet.
Wenn ich dann eine U-Reihe nochmals unterrichte, schaue ich genau nach, ob ich das Material noch nutze oder nicht.
Bücher/Arbeitshefte verschenke ich dann auch im Kollegium.
#edchatde
A3: Vielleicht würden minimalistische Lehrer kritischer mit ihrem Materialsammelwahn umgehen und sich häufiger die Frage stellen: Brauche ich das Material wirklich? #EDchatDE
F3 Eventuell nichts - denn was für die Schüler von Bedeutung ist, kann und wird sich je nach Lerngruppe ändern. Von daher ist es auch in dieser Herangehensweise sinnvoll, auf einen großen Materialpool zurückgreifen zu können. #EDchatDE
A2 Ich glaube, dass die Bekenntnis zum min. päd. Prinzip. Die Lehrerpersönlichkeit mehr in den Fokus stellt. Also den Aufbau von Beziehungen und nicht das große "Tramtram". Davor haben vielleicht viele Angst?
#EdChatDE
A3: In Amerika stehen wir unter Druck die Schueler auf Standardized Tests vorzubereiten, bei diesem Wettrennen bleibt Qualitaetsunterricht oft auf der Strecke #EDchatDE
A2: Minimalisten reduzieren die Anzahl ihrer Folien für den OHP (soll es in Schulen in DE noch zahlreich geben) und die Flut von einseitig bedruckten Arbeitsblättern. - Ok, der Strom von Beamern & Notebooks kommt auch nicht einfach aus der Steckdose. Ökostrom? #EDchatDE
Ganzheit i.S.v. inhaltlicher Ganzheit. Wenn Lehrer nur das unterrichten, was ihnen wirklich etwas bedeutet, besteht die Gefahr, nur aus einer Perspektive das Thema zu betrachten. #edchatde
A4 Es ist wie beim 🛫Reisen: Mit viel Gepäck, 10 Paar Schuhen und 10kg Fotoausrüstung kriegt man weniger von Land und Leuten mit als nur mit 1 Rucksack (oder minimalistischer Ausrüstung) #edchatde
F4 Und noch ein Phasenwechsel, eine neue Methode, neue Arbeitsblätter… Und wo bleibt da das Verweilen bei einer Sache, die eine Wert, eine Bedeutung für den/die Lernenden hat? #EDchatDE
Q4 And another change of phase, a new method, new worksheets … When do we have time to dwell on a topic which has a value, a meaning for students? #EDchatDE
F4 Und noch ein Phasenwechsel, eine neue Methode, neue Arbeitsblätter… Und wo bleibt da das Verweilen bei einer Sache, die eine Wert, eine Bedeutung für den/die Lernenden hat? #EDchatDE
F4 Und noch ein Phasenwechsel, eine neue Methode, neue Arbeitsblätter… Und wo bleibt da das Verweilen bei einer Sache, die eine Wert, eine Bedeutung für den/die Lernenden hat? #EDchatDE
Q4 And another change of phase, a new method, new worksheets … When do we have time to dwell on a topic which has a value, a meaning for students? #EDchatDE
Q4 And another change of phase, a new method, new worksheets … When do we have time to dwell on a topic which has a value, a meaning for students? #EDchatDE
A4 Allerdings hab ich Verständnis für den Berufseinstieg/ #Referendariat : Hier ist Überplanung manchmal gerechtfertigt, um Strukturen zu erproben und den eigenen Weg zu finden. Reflexion führt hier zu Reduktion/Minimierung #edchatde
A4: Ein abwechslungsreicher Unterricht ist keine Materialschlacht. Die angebotenen Materialien und Lernformen sollten den Inhalt und die Beschäftigung mit jenem unterstützen nicht erschlagen.
#edchatde
Wieso soll das den Lehrern etwas bedeuten? Es soll bedeutsam sein. Ich würde da zunächst mal von den SuS ausgehen. Was hat Bedeutung – für die SuS. Heute. (Und meist hat es auch für mich Bedeutung, aber das ist nachgelagert). #EDchatDE
A4 Ich mache im Deutschunterricht die Erfahrung, dass 90 Minuten gemeinsam an einer kleinen Textstelle lernförderlicher sein können als 6 Textstellen in 6 Gruppen mit oberflächlicher Präsentation #EDchatDE
Dies heisst oft auch, dass Klassenzimmer zu entruempeln um Platz fuer Neues zu schaffen; dabei denke ich eher an mehr koerperlichen Freiraum fuer die Schueler #EDchatDE
A4 Wenn ich mit Fünftklässlern unbedingt einen Phasenwechseln machen will, die aber lustvoll weiter diskutieren und weiter diskutieren und weiter diskutieren… #EDchatDE
Da gibt es verschiedene Herangehensweisen. Aber ich stimme dir zu. Eine Thematik / ein Problem / eine Situation sollte allumfassend erarbeitet werden, sodass diese Erkenntnisse auf andere Situationen übertragen werden können und Verknüpfungen entstehen. #EDchatDE A5
A4: Für mich ist eher die Herausforderung in einem 1-Stundenfach wie Geographie in die Tiefe zu gehen, wenn die Stunde schon nach 45 Minuten zu Ende ist. Da sind Phasenwechsel teilweise auch überflüssig. #EDchatDE
A2 Für mich ist es grundlegend, einen Raum zu schaffen, in dem meine Schüler sicher lernen können. Und im Prinzip sind die Aufgaben drum herum ein Großteil meiner Arbeit. #EDchatDE
Bedeutsam für einen, also auch für den Lehrer. Sicherlich sollte man von den SuS ausgehen, aber ob das immer gelingt? Da bin ich mir nicht sicher. #edchatde
A2 Noch vor dem Lernen kommt eben der Raum zum Lernen.
Dazu gehört beispielsweise ein strukturiertes Klassenzimmer, oder auch eine respektvolle Atmosphäre.
Wenn Schüler ständig abgelenkt sind von Krimskrams oder der eigenen Angst, ist Lernen unmöglich.
#EDchatDE
A4: Hab beim youtube Lernvideo erstellen Empfehlung gelesen, ab 3min sinkt die Aufmerksamkeit, und die wissen es genau. Nutzerverhalten wird aufgezeichnet. #EDchatDE
A5 Eine Pädagogik, die nicht überbetreut, nicht alles kontrollieren will, die Offenheit wagt und Wert darauf legt, dass das Lernen ein Lernen mit Bedeutsamkeiten ist. So in etwa. #EDchatDE
A5 Manchmal können MEthoden aber die Theman auch unsichtbar machen, weil man ständig dabei ist, Arbeitsanweisungen zu befolgen, statt wirk-lich bei der Sache zu sein. #EDchatDE
A3: Wozu sammeln wir eigentlich selbst wie archaische Sammler und Jäger stapelweise pädagogisches Zeug? Werden die Schränke des Internets etwa knapp? - Ein gutes Linksystem z.B. mit OneNote erstellt, reduziert das eigene Archiv. #EDchatDE
A3 Vermutlich bräuchte ich dann kein Arbeitszimmer mehr, zumindest kein so großes. Das fände ich ja wunderbar.
Ansonsten finde ich es schwierig, weil ich bisher nur wenige "tried and true"-Materialien habe, und weil jede Gruppe anders ist.
#EDchatDE
Daher unterrichten wir alles in 90-minütigen Blöcken, zum Teil dann auch eben nur alle 2 Wochen den Block. 45 Minuten sind defintiv zu kurz - 60 Minuten Modelle finde ich auch gut. #EDchatDE kleiner Exkurs am Rande ;)
Ich glaube, dass es sich lohnt, mit dem Konzept hinter dem Begriff zu befassen. Da gibt es für die Pädagogik und Didaktik meines Erachtens noch viel zu entdecken. #EDchatDE
A4
Wenn ich neue Methoden ausprobiere, dann ist es ein AUSPROBIEREN um des eigenen Lernens willen. Immer mit Blick auf die Schüler, aber eben ein Lernen, um eine bessere, effektivere Lehrerin zu sein.
#EDchatDE
Oder es sind zu viele der richtigen Methoden. Habe ich durchaus schon erlebt. Jede Methode passte super zum Thema, aber es waren so viele, dass keine Zeit mehr für das Thema blieb. #EDchatDE
A4
Deswegen finde ich so einen Methodenwust selten sinnvoll. Ich schaue, was passt für die Gruppe, den Einzelnen, das Thema und mich.
Spielereien gibt's nur beim Spielen, weil das Abenteuer sein soll.
#EDchatDE
A4: Läuft guter Kaffee eigentlich auch so schnell durch den Filter wie Informationen in Form von Arbeitsblättern? - Gut Ding will Weile haben! Vertiefung, statt Addition. Nach-Denken. #EDchatDE
Verstehe ich - ist ja auch durchaus kommentierungsbedürftig. Die ironische Verwendung des Begriffs "minimalistische Pädagogik" wurde im Vorwort auf https://t.co/LkaqkBWSpH erwähnt (da macht einer nur das Allernötigste). So ist es natürlch nicht gemeint.
#EDchatDE
Könnte daher kommen, dass man oft mit Minimalismus in der Schule den minimalen Aufwand meint, den manche Schüler betreiben um ebenso minimale Noten / Punkte zu bekommen. Aber genau das ist hier ja nicht gemeint. #EDchatDE
Ich bin ehrlich. Leider habe ich es im Vorfeld leider nicht geschafft den Text und die Fragen als Vorbereitung zu lesen. Scheint vermutlich ein Nachteil zu sein. #EDchatDE
Auch hier: Abwechlsung tut gut. Ich bin sehr für 90-Min.-Blöcke, aber im Wechsel mit 45-Minuten-Stunden.
Ausschließlich 90 Min. fänden die Schülerinnen vermutlich anstrengender.
#EDchatDE
In reply to
@JGollhammer, @SvenjaScholz3, @swarzste
im Gegenteil! Wenn etwas »Wert« hat, dann ist es auch sehr gut durchdacht, vorbereitet. Ich glaube, die Reduktion, die Werte schafft, Bedeutung ermöglicht, macht viel Arbeit (und Spaß). #EDchatDE
Ich erkenne auch die positive Seite. Dass es in der Schule nicht darum gehen sollte, den Stoff irgendwie durchzubekommen, weil es schon immer so gemacht wurde, sondern es sollte darum gehen, dass die SuS etwas wirklich Bedeutsames lernen, weniger ist mehr. #EDchatDE
oje, das nutze ich tatsächlich häufig - bei drei parallelen Klassen brauche ich die Hilfe der Schüler um genau den Punkt zu finden, an dem wir aufgehört haben - alle sind ungefähr gleich weit...
#edchatde
In reply to
@vilsrip, @Andreas48812376, @swarzste, @herrlarbig
Bin ganz deiner Meinung und trotzdem stelle ich mir immer wieder die Frage, ob das auch wirklich so ist? Lehrpläne, Schulvisionen, Lehrerkonferenzbeschlüsse etc. stehen mit diesem Grundsatz manchmal im Konflikt. #EDchatDE
So handhaben wir das auch. Doppelstunden sind bei uns normal. Entlastet auch den RÜcken der Kinder! Auch eine Form des Minimalismus, wenn auch sein sehr praktischer und pragmatischer Minimalismus. #EDchatDE
A6 Minimalismus heißt auch Neinsagen, bewusst entscheiden und damit selbstbestimmter werden. Und: schlechtes oder mittelmäßiges Unterrichtsmaterial aussortieren #OnlyTheBest#edchatde
A6 Von allem weniger - und dafür tiefgehender, intensiver; im Sinne eines kompetenzorientierten Spiralcurriculums und nicht eines überladenen "Stoffverteilungsplanes" #EDchatDE
A2
Minimalismus könnte heißen, für sich zunächst einzukreisen, was die pädagogischen Prioritäten sind, vermutlich sollten das auch nicht zu viele sein (3 als Richtgröße?).
Und dann die eigene Arbeit konsequent genau darauf auszurichten, dass diese Werte erfüllt sind.
#EDchatDE
A6: Mich auf meine Stärken konzentrieren. Nicht jeder Lehrer muss jedes Medium und jede Methode nutzen! Man sollte sich dabei wohl füllen und Sicherheit haben. #EDchatDE
@SvenjaScholz3 says: There is definitely a positive aspect to minimalist teaching. School shouldn't be about covering the curriculum somehow because it's always been done like that, but it ought to be about students' learning sth really meaningful - less is more.
#EDchatDE
In reply to
@SvenjaScholz3, @swarzste, @herrlarbig, @SvenjaScholz3
A6 Weniger Redeanteil, weniger Input, knapperes Material, mehr Raum für Kreatives. #EDchatDE
Less speech, less input, less material, more creative space. #EDchatDE
Wir machen dazwischen immer 30 Minuten Pause. Am Vormittag haben die SuS also eine Stunde Pause und drei Unterrichtsblöcke. Läuft gut. Auch Eltern zufrieden und überzeugt. #EDchatDE
In reply to
@vilsrip, @JGollhammer, @SvenjaScholz3, @swarzste
A6 weniger ist mehr im Sinne von: nicht zu viel in zu kurzer Zeit, lieber ein Thema auf allen Anforderungsebenen durchdringen #BloomsTaxonomie#EDchatDE
A6: Wie könnte #Degrowth (Wachstumsrücknahme) in der #Schule funktionieren? - Buchtipp: G. D'Alisa / F. Demaria / G. Kallis (Hrsg.): Degrowth. Handbuch für eine neue Ära (Nachschlagewerk zur #Postwachstumsdebatte), oekom 2016 #EDchatDE
A2 Ich glaube, wenn man den eigenen Unterricht und das gesamte berufliche Handeln auf drei pädagogische Grundwerte (was auch immer die sein mögen) ausrichtet, hat man Klarheit und leistet gute Arbeit.
#workingtheory#arbeitshypothese#EDchatDE
A6: Bei der Differenzierung im Unterricht, indem die Schüler mitunter entscheiden, mit welchem Teilthema bzw. frage sie sich inhaltlich beschäftigen wollen. Ich gebe die Struktur vor. #EDchatDE
A2
Nach einer ganz fantastischen Fortbildung heißt Minimalismus für mich übrigens auch, nicht panisch wie so ein Duracell-Häschen den Lehrplan entlangzuhoppeln, sondern auszuwählen und Grundlagen zu sichern.
(Vielleicht gilt das jetzt nicht fürs Gym. Nun ja.)
#EDchatDE
A6 @Noelte030 says: Minimalism also means saying no - making decisions and becoming more self-directed. And filtering out bad or mediocre teaching material: #OnlyTheBest#EDchatDE
A6 Minimalismus heißt auch Neinsagen, bewusst entscheiden und damit selbstbestimmter werden. Und: schlechtes oder mittelmäßiges Unterrichtsmaterial aussortieren #OnlyTheBest#edchatde
A7: Unterricht mit digitalen Medien verschafft dem Lehrer mehr Zeit, auf die einzelnen Lernenden einzugehen. So erfahren wir, was den Lernenden wirklich etwas bedeutet. #EDchatDE
A6 Mehr den Text nutzen und nicht zu viele Arbeitsblätter. Als Deutschlehrer glaube ich an die didaktische Kraft (die das Lernen ermöglichende Kraft) von Primärtexten, wenn diese nur genug Raum bekommen, um entdeckt, befragt zu werden. #EDchatDE
Ist nachvollziehbar, aber ich am Gymnasium setze auch Dinge voraus, die laut Plan in der Grundschule stattfinden und stehe dann verwirrt da, wenn kein Schüler die Voraussetzungen erfüllt, die ich annahm.
#edchatde
A7 Ganz profan: Ich betrete oft den Klassenraum nur mit einem iPad in der Hand 🤳. Die Leichtigkeit, die ich dabei verspüre, ermöglicht mir, mehr auf die Persönlichkeiten der Schüler einzugehen. #KeinSchleppenSortierenVerteilen#edchatde
I agree w @SvenjaScholz3 & are curious which countries' education system supports a "less is more" approach. Which countries include & listen to educators when making decisions about education? #EDchatDE
@SvenjaScholz3 says: There is definitely a positive aspect to minimalist teaching. School shouldn't be about covering the curriculum somehow because it's always been done like that, but it ought to be about students' learning sth really meaningful - less is more.
#EDchatDE
In reply to
@SvenjaScholz3, @swarzste, @herrlarbig, @SvenjaScholz3
Das durchaus. Aber auch da lohnt es sich manchmal den Advocatus diaboli zu spielen und zu fragen, was ein Beschluss zum Lernen der Kinder beiträgt (oder ob er das vielleicht sogar schwerer macht). #EDchatDE
Der Plan enthält Regelanforderungen, nicht Minimalanforderungen. Du bist nicht der Sklaventreiber mit der Peitsche, der alles durchkriegen muss.
#EDchatDE
A6 Concentrate more on the (primary) text, without too many worksheets, says @herrlarbig . As a teacher of German (lang&lit), he believes in the didactic power of primary texts - if only they are given enough space to be discovered and investigated.
#EDchatDE
A6 Mehr den Text nutzen und nicht zu viele Arbeitsblätter. Als Deutschlehrer glaube ich an die didaktische Kraft (die das Lernen ermöglichende Kraft) von Primärtexten, wenn diese nur genug Raum bekommen, um entdeckt, befragt zu werden. #EDchatDE
A7: Der Austausch über digitale Kanäle bestätigt, dass mit weniger manchmal mehr erreicht wird. Hatten ja viele Artikel dazu im twitterlehrerzimmer #EDchatDE
A7 ich nutze eine #Lernplattform um die Lernwege der S zu strukturieren , so dass sie sich nicht in vielen verschiedenen digitalen Tools verzetteln #EDchatDE
Das gilt für das Buch der Bücher, die Bibel, gleichermaßen. Das muss nicht alles "verarbeitsblättert" werden. Mehrstufiges brasilianisches Bibelteilen als meditativer Lernakt. #EDchatDE
A7: Ich möchte im 2. Halbjahr anfangen, dass Schüler im Geographieunterricht kollaborativ eBooks erstellen mit @BookCreatorApp und es dazu Teilthemen/-fragen geben wird --> also kein Material- und Methodenoverflow #EDchatDE
Klar, die Grundlagen müssen sitzen.
Aber nicht alles in der Sek I ist unbedingt für die Sek II von Belang.
Da hilft es gerade am Gym, mal das Curriculum wirklich kritisch unter die Lupe zu nehme.
#EDchatDE
Erzähl das mal ner Lehrerin an ner Gesamtschule.
Meine Schüler kommen nicht mit dem Stoff aus der gymnasialen Sek I in die Sek II und müssen das Gleiche leisten.
Harter Tobak.
#EDchatDE
Das stimmt - in vielen Fächer sogar sehr. Was in Physik zum Teil drinsteht, ist unsinnig und wichtiges wurde gestrichen.
In Mathe ist das schwieriger, finde ich.
#edchatde
A7 @swarzste is planning to start a collaborative project in geography lessons: sts produce ebooks with the @BookCreatorApp, using topics and questions that cover certain aspects, so no excess materials or methods
#EDchatDE
A7: Ich möchte im 2. Halbjahr anfangen, dass Schüler im Geographieunterricht kollaborativ eBooks erstellen mit @BookCreatorApp und es dazu Teilthemen/-fragen geben wird --> also kein Material- und Methodenoverflow #EDchatDE
Ich erkenne auch die positive Seite. Dass es in der Schule nicht darum gehen sollte, den Stoff irgendwie durchzubekommen, weil es schon immer so gemacht wurde, sondern es sollte darum gehen, dass die SuS etwas wirklich Bedeutsames lernen, weniger ist mehr. #EDchatDE
Mein Grundsatz: Ich probiere das an mir selbst aus. Und die Befreiung, die ich dabei erlebe, kann ich weitergeben und so Wege finden, mit der Haltung (!) des Minimalismus SuS zumindest ein bereicherndes Angebot zu unterbreiten. #EDchatDE
A6 Jigsaw Aktivitaeten ermoeglicht es, dass Schueler sich auf einen Teil eines Ganzes konzentrieren um das Erlernte an die Klassenkameraden weiterzugeben. Vertieftes Lernen findet statt #EDchatDE
Bei gelegentlichen, großen Verwandtentreffen erkenne ich auch nicht immer alle gleich wieder oder suche nach Namen. - Erinnerung und Wiederholung sind das A&O des Lernens. #EDchatDE
A8
Minimalismus kann auch heißen: Arbeiten, was nötig ist.
Viele von uns (ich eingeschlossen) machen ja mal hier ein Extra und da ein Kringelchen.
Immer wieder zurück zu den eigenen Prinzipien gehen und überlegen:
Macht das meine Arbeit besser? Hilft das den Schülern?
#EDchatDE
A8 Minimalismus ist eine Haltung. Früher nannte man das vielleicht einfach »Kontemplation«, das bewusste Leben und Mitleben, mit dem, was ist. Minimalismus als IDeologie oder gar Faulheit wäre völlig falsch verstanden. Lehrer sein hat viel mit Haltungen zu tun! #EDchatDE
A2
wenn ich mich in meiner pädagogischen Arbeit auf das konzentriere, was einen Wert, eine Bedeutung für mich hat, dann konzentriere ich mich voll auf die Kinder
#EDchatDE
A8
Minimalismus fängt aber auch auf der ministeriellen Ebene an:
Wenn wir bei gleicher Stundenzahl immer mehr Pflichten kriegen, verzetteln wir uns natürlich irgendwann und verlieren den Fokus (die Schüler, ihr Wohlergehen, ihr Lernerfolg) aus den Augen.
#EDchatDE
A8
Ich sollte demnächst mal all meine Materialien aus den Arbeitszimmer-Regalen holen und schauen, was ich wirklich nutzen kann und will.
Weniger Wust im Arbeitszimmer = mehr Klarheit im Kopf = mehr Klarheit im Unterricht?
#EDchatDE
A8 @herrlarbig says: Minimalism is an attitude. In former times it may have been called "contemplation", a conscious way of living and living together with what is.
Minimalism has nothing to do with ideology or laziness. Being a teacher has a lot to do with attitude!
#EDchatDE
A8 Minimalismus ist eine Haltung. Früher nannte man das vielleicht einfach »Kontemplation«, das bewusste Leben und Mitleben, mit dem, was ist. Minimalismus als IDeologie oder gar Faulheit wäre völlig falsch verstanden. Lehrer sein hat viel mit Haltungen zu tun! #EDchatDE
A8: Vielleicht sollte man vorgehen, wie beim Aussortieren von Klamotten - Unterrichtsmaterialien, die ich z. B. seit 2 Jahren nicht genutzt habe wegwerfen bzw. löschen. Ich hätte dann endlich auch wieder mehr Platz in meinem Arbeitszimmer. #EDchatDE
Chaos im Unterricht ist oft durch das Chaos im Kopf / in der Planung des Lehrers mitverursacht. Also klares: Ja, das würde die Klarheit im Unterricht steigern. #EDchatDE
Ich schleppe gerade nach und nach alles was ich brauche in die Schule, da ich fast nur dort arbeite. Die Schränke zu hause sind immernoch voll....
#edchatde
Das kommt auf den Schüler an. Ich spreche hier nicht von Lernzielen, sondern von der Ermöglichung der Durchdringung auf das Maximum hin, das für den / die Lernenden individuell bedeutsam ist. #EDchatDE
A8: Vielleicht sollte man vorgehen, wie beim Aussortieren von Klamotten - Unterrichtsmaterialien, die ich z. B. seit 2 Jahren nicht genutzt habe wegwerfen bzw. löschen. Ich hätte dann endlich auch wieder mehr Platz in meinem Arbeitszimmer. #EDchatDE
@Jesteresse diese Reflektion wird in Amerika durch den @NBPTS Prozess sehr gefoerdert (National Board Certification). Diese Reflektion ist wichtig, kann aber auch zeitaufwendig sein. #EDchatDE
A8
Minimalismus kann auch heißen: Arbeiten, was nötig ist.
Viele von uns (ich eingeschlossen) machen ja mal hier ein Extra und da ein Kringelchen.
Immer wieder zurück zu den eigenen Prinzipien gehen und überlegen:
Macht das meine Arbeit besser? Hilft das den Schülern?
#EDchatDE
F9 #EDchatDE Special am 6.2.18 zum Safer Internet Day 2018 "Safer Internet Day 2018 - Create, connect and share respect: A better internet starts with you“ #SID18https://t.co/D0CEEDQFnP… #SID2018
F9 #EDchatDE Special am 6.2.18 zum Safer Internet Day 2018 "Safer Internet Day 2018 - Create, connect and share respect: A better internet starts with you“ #SID18https://t.co/M19NYXFxfb… #SID2018
Q9 #EDchatDE Special on 6th Feb., 2018, which is "Safer Internet Day 2018". The topic of our special:
"Safer Internet Day 2018 - Create, connect and share respect: A better internet starts with you“ #SID18https://t.co/I97hGNbhQl#SID2018
Q9 #EDchatDE Special on 6th Feb., 2018, which is "Safer Internet Day 2018". The topic of our special:
"Safer Internet Day 2018 - Create, connect and share respect: A better internet starts with you“ #SID18https://t.co/i7SA6SddkE#SID2018
F9 A9 #EDchatDE Special am 6.2.18 zum Safer Internet Day 2018 "Safer Internet Day 2018 - Create, connect and share respect: A better internet starts with you“ #SID18https://t.co/C3rGhpzEs5
A8 Minimalismus beinhaltet auch etwas bewusst zu tun. Bewusst genau dieses auszuwählen und bewusst andere Dinge weglassen. Bewusst Dinge in den Fokus rücken und bewusst entscheiden. #EDchatDE
Weil du gerade davon sprichst: Hier kann man sich eintragen zur kollaborativen Erstellung von Breakout-Unterrichtseinheiten:
https://t.co/6gRHh4Z9h6
:-)
#EDchatDE
Ich versuche den Schülern immer einen Überblick zu geben, was wir machen - es gibt einen Arbeitsplan für die Reihe - wann kommt welches Thema und wann welche Kontrolle.
#edchatde
Am Ende dieses #EDchatDE habe ich das Gefühl, das war wieder richtig spannend und das Nachlesen könnte zu einer langen Nacht verführen, um über das Thema weiter nachzudenken. Danke allen Teilgebern.
Sowas gibt's für das Privatleben.
Man könnte sicherlich ein Analogon für Lehrer entwerfen, bei dem man für 10 oder 15 oder 30 Tage Leitfragen/Aufgaben entwirft.
#EDchatDE
Danke an euch alle!
Nicht mit allen Dingen sollte man minimalistisch haushalten - ehrlich freundliche Worte können nie genug gesprochen werden :)
#EDchatDE
