Notre objectif est de faciliter le partage, le réseautage et la réflexion entre éducateurs dans le but de transformer le leadership ainsi que l'expérience d'apprentissage de tous les apprenants en éducation /
Our goal is to facilitate sharing, networking and discussions among educators in order to transform leadership and the learning experience for all in education. Please note that this is a french-language chat.
Q1 : Les caractéristiques doivent passer par le processus par enquête! L'élève est au coeur du processus : départ, recherche et destination! Un produit n'est pas nécessaire... C'est une philosophie! #TacEdChat#cforptactic#CSDCEO
Une petite définition La pédagogie entrepreneuriale intègre diverses approches d’enseignement innovantes et actives qui facilitent l’intégration du numérique et rend le processus d'apprentissage captivant et signifiant pour l’étudiant #tacedchat#cforptactic#lphsolutions
R1. L'élève au centre de son apprentissage : initie, réalise et est le gestionnaire. Et pourquoi pas les adultes aussi. #CFORP#cforptactic#cforpaim#tacedchat
R1: Une pédagogie entrepreneuriale met l'emphase sur le bien-être des élèves tout en y intégrant des projets communautaires durables qui développent les compétences globales et qui sont appuyés par la technologie. #TacEdChat
Une première expérience pour moi (et avec un peu de retard, mais bon). Françis Charlebois, enseignant au secondaire avec le CSDCEO. #tacedchat#Cforptactic
R2 : En misant sur l'apprentissage en profondeur - développer les compétences globales! En vivant un réel partenariat d'apprentissage, en posant de bonnes questions, en appuyant, on motivant, en supportant... tous les élèves sont capables de s'entreprendre! #TacEdChat
R2 Il faut aussi le définir avec eux pour qu'ils aient envier de planifier, de s'entreprendre de chercher la rétro, de développer des compétences #TacEdChat
R2: Il faut devenir un facilitateur d’apprentissages. L’élève doit être au volant de ses apprentissages et seulement être guider et non pas mener! #tacedchat#cforptactic#CSDCEOentrepreneuriat
R2 : Tout passe par la créativité et le désir de partager avec les communautés! Trouver des problèmes réels, proposer des solutions authentiques et les mettre en action! #TacEdChat#cforptactic#CSDCEOentrepreneuriat
R2 : Tout passe par la créativité et le désir de partager avec les communautés! Trouver des problèmes réels, proposer des solutions authentiques et les mettre en action! #TacEdChat#cforptactic#CSDCEOentrepreneuriat
R2: Il faut d’abord aller chercher les INTÉRÊTS des élèves, leur donner la chance de DÉCOUVRIR, essayer, réessayer et prendre des risques #tacedchat#cforptactic
R2: En le vivant, tout simplement. Bien développé leurs idées avec de ma rétro, mais surtout en leur permettant de le vivre en étant un mentor et une ressource pour eux. #TacEdChat#Cforptactic
Bravo tout le monde pour les belles discussions. Je nous encourage à écrire au début de chaque réponse un R1 pour la question Q1, R2, R3 et ainsi de suite. C’est plus facile à suivre pour le vieux que je suis. Merci #tacedchat#cforptactic#lphsolutions
Les communautés et les partenaires communautaires appuient grandement le développement de la culture entrepreneuriale dans nos écoles
#tacedchat#cforptactic#CSDCEOentrepreneuriat
Des ressources humaines, l’expertise des gens de la communauté locale ou accessible maintenant via les communications technologiques! Les experts sont des gens passionnés et des monsieur et Madame tout le monde. #tacedchat#cforptactic#CSDCEOentrepreneuriat
Q3. Nos partenaires dans les organismes à but non lucratif, nos entrepreneurs, le secteur privé, nos parents, nos élus, TOUTES PERSONNES ET RESSOURCES POSSIBLES intéressées ! #CFORP#cforptactic#cforpaim#tacedchat
R3: On recherche nos experts dans la communauté et dans son entourage. Il ne faut pas agir comme une ressource de savoir, mais plutôt comme une “ressource” de ressources. #TacEdChat#cforptactic
R3: l'approche ICE, les concours, les sessions de travail chez un employeur, les enseignants spécialistes, COOP, MHS, les sorties avec intention #TacEdChat
#TacEdChat R3: Les partenaires communautaires sont nombreux dans le domaine de l'entrepreneuriat: Société de développement..., chambres de commerce, etc.
R3 : Les ressources communautaires sont nombreuses! On pourrait simplement commencer par ouvrir nos écoles aux familles, inviter des parents ou des g-parents à venir appuyer les élèves, partager leurs expertises. #TacEdChat L'école est le noyau de notre communauté!
R3: Je suis toujours en train de voir, surtout de façon virtuelle, comment je peux connecter mes élèves avec des experts dans divers domaines #RAP#tacedchat#cforptactic
R3. Aucune limite...soyons créatif, rassembleur et innovateur. C'est s'unir vers un but commun, collaborer et apprendre continuellement ensemble vers un rêve - ENSEMBLE. Tous en bénéficie. #CFORP#cforptactic#cforpaim#tacedchat
R3: Je suis toujours en train de voir, surtout de façon virtuelle, comment je peux connecter mes élèves avec des experts dans divers domaines #RAP#tacedchat#cforptactic
R3 : Demander à l’élève ce qu’il connait déjà sur le sujet où se qu’il a déjà vécu à l’extérieur de la salle de classe, dans SA communauté. Un partage riche pour tous! #tacedchat#cforptactic
#TacEdChat pédagogie entrepreneuriale #cforptactic R3 Nos élèves aussi sont des experts... Pas seulement ceux qui sont dans nos classes mais ceux qui y sont déjà passés et qui peuvent venir nous appuyer... de beaux modèles qui font appel à leurs connaissances antérieures acquises
@dominicdecoeur Pour un cours de Choix de carrière, il avait invité un parent de chacun des élèves pour présenter leur emploi! INSPIRANT!!!! #TacEdChat#cforptactic
R4 : Démontrer à l’élève que ce n’est pas seulement les enseignants qui se soucis de leur développement et de leurs apprentissages. Invitons des experts dans nos classes! #tacedchat#cforptactic
Cet ils sont modèles de différentes façons. Ça donne le … moi je veux faire comme les grands et les grandes qui sont déjà passés dans mon école #tacedchat#cforptactic#lphsolutions
R3 Et si la réponse venait des élèves... si les élèves naviguaient, selon leurs désirs et leurs passions, pour trouver des experts ou des personnes significatives? #tacedchat
Q4: J’adore beaucoup voir les occasions de mentorat dans le contexte de classe! Où l’élève est en contact avec nos partenaires et nos experts.. #tacedchat#cforptactic#CSDCEOentrepreneuriat
#TacEdChat#cfroptactic R4 : En consultant les différents membres de notre communauté pour connaître leurs besoins et voir comment nous, la communauté scolaire, pouvons les appuyer.
Quand j'ai fait l'heure de génie avec mes élèves, il fallait qu'ils essaient de contacter un "expert" lié à leur sujet. Quelques élèves étaient tellement surpris et heureux en recevant une réponse de leur expert.
R4 Partenariat avec nos CPs et nos agentes qui nous proposent des partenariats, TVC22, YMCA, la municipalité, Ka bibliothèque et nos jeunes! #TacEdChat
R4 : Démontrer à l’élève que ce n’est pas seulement les enseignants qui se soucis de leur développement et de leurs apprentissages. Invitons des experts dans nos classes! #tacedchat#cforptactic
R4: Comme @FrasloJ énumérait plus tôt, il y a plein de services offert par les écoles. Il faut les utiliser. Les élèves ne demandent qu’à vivre et apprendre de leur passion et les gens de la communauté ne demande qu’à partager leur passion. Bâtissons une collaboration. #tacEdChat
R5: Au risque d'être redondante, ouvrir des portes mais surtout s'intéresser à l'élève, ses passions et ses intérêts pour lui proposer des pistes #TacEdChat
R5 #TacEdChat j’essaye de développer chaque jour leur pensée critique, leur empathie et le respect des autres . Nos élèves auront un futur très différent du notre. Il faut voir loin tout en gardant les pieds sur terre.
R5 Mon fils qui a 22 ans et qui participe chaque année à la Guignolée…son implication social est le fruit d’un ensemble de facteurs je pense… famille, école, communauté, valeurs Chaque geste posé fut du modelage #tacedchat#cforptactic#lphsolutions
Q5: modelage, conversations cruciales, HH, compétences globales et travailler tout ceci en contexte authentique et surtout dans un climat et culture de classe mettant en valeur le bien-être... #cforptactic#tacedchat#CSDCEOentrepreneuriat
On peut également encourager les élèves à rencontrer les entrepreneurs immigrants dans sa communauté afin de développer de nouvelles compétences linguistiques et culturelles. Cette ouverture leur permettra de d’apprécier la diversité. #tacedchat
R5: Discussions, témoignage et surtout(!) compétences globales! Beaucoup de temps est investie sur le contenu et trop peu sur le développement personnel. Apprendre à apprendre.#tacEdChat#Cforptactic
R5: développer les compétences des élèves dans toutes ses sphères: approche holistique On nécessite des citoyens engagés, engageants, empathiques, bienveillants... #TacEdChat
R5: Les élèves en connaissent beaucoup sans pour autant savoir ce qu’ils connaissent. Ils ne voient pas toujours qu’ils ont déjà la réponse à la question. Notre rôle est de leur montrer comment s’y rendre. #tacEdChat#cforptactic
R5: Dans un premier temps, nos jeunes peuvent apprendre à se connaître (forces et faiblesses) ainsi que de se poser des questions pour savoir quels problèmes ils veulent ressourdent.. #TacEdChat#cforptactic
R4 : Je les invite à l'école. Je leur demande comment les élèves peuvent leur venir en aide! J'aimerais demander aux élèves comment ils voudraient contribuer à leur communauté! #cforptactic#TacEdChat
R6: apprendre à se connaître pour apprendre à apprendre pour pouvoir avoir un impact positif! Que demandez de plus d'un système scolaire? Un mandat clair et bien défini #TacEdChat
#TacEdChat R6: Il est intéressant de voir qu'on fait de la place en classe pour le développement de ces qualités qui ont pendant été développées surtout dans les activités parascolaires et les équipes sportives.
@DenisMTardif#TacEdChat R6: Il est intéressant de voir qu'on fait de la place en classe pour le développement de ces qualités qui ont pendant longtemps été développées surtout dans les activités parascolaires et les équipes sportives.
R5 Une pédagogie ouverte aux cultures et aux langues prépare l’entrepreneur de demain à développer son empathie, son sens de justice sociale et autres compétences sociales et cognitives.. #TacEdChat
Q6: En bout de ligne, l’expérience entrepreneuriale développe des individus qui contribueront à la société et pourront se bâtir une vie qui répond à leurs besoins tout en se dépassant! #CSDCEOentrepreneuriat#cforptactic#tacedchat
Le développement des nombreuses compétences et de l’identité de soi est tellement important pour un bon fonctionnement et une bonne préparation pour la vie d’adulte. Bref, c’est un peu le rôle de l’école en fin de compte. #tacEdChat
L’éducation entrepreneuriale permet à l’élève d’évaluer ce qu’il a appris de lui-même et des autres, de réfléchir ce qu’il veut dans la vie et de la vie et s’il est chanceux, de prévoir ce qu’il a besoin pour y arriver. #TacEdChat
R7... Et qu’est-ce que l’on fait demain matin dans nos rôles respectifs pour que nos conversations aillent plus loin? #tacedchat#cforptactic#lphsolutions
@DenisMTardif#TacEdChat R6: Il est intéressant de voir qu'on fait de la place en classe pour le développement de ces qualités qui ont pendant longtemps été développées surtout dans les activités parascolaires et les équipes sportives.
